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苏教版四上数学书

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版四年级上册数学教材，主要涉及第五章《认识分数》的部分内容。具体包括分数的比较大小，同分母分数的加减法，以及异分母分数的加减法运算。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的比较大小方法。

2.学生能够熟练运用同分母分数的加减法运算规则，正确计算结果。

3.学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，能够正确进行计算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数的加减法运算，学生需要理解通分的概念，并能够灵活运用。

2.教学重点：同分母分数的加减法运算规则，以及异分母分数加减法的运算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：学生作业本、计算器、分数卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个分蛋糕的例子，引导学生思考如何比较两个分数的大小。

2.例题讲解：利用分数卡片，展示同分母分数的加减法运算，讲解运算规则。

3.随堂练习：学生独立完成同分母分数加减法的计算，教师进行个别指导。

4.异分母分数加减法讲解：通过具体例题，讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解通分的概念。

5.课堂讨论：学生分组讨论异分母分数加减法的运算方法，分享解题心得。

6.板书设计：将同分母分数加减法运算规则和异分母分数加减法运算方法板书在黑板上，方便学生理解和记忆。

六、作业设计

(1)1/3+1/4

(2)2/51/2

(3)3/7+2/7

2.作业答案：

(1)1/3+1/4=7/12

(2)2/51/2=0

(3)3/7+2/7=5/7

七、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对同分母分数的加减法运算掌握较好，但对异分母分数的加减法运算仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

2.拓展延伸：引导学生思考如何将实际生活中的问题转化为分数问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的分数比较大小

在教学内容中，分数的比较大小是学生理解分数概念的重要环节。分数的比较大小涉及到同分母分数和异分母分数的比较方法。同分母分数的比较大小，学生可以直接通过比较分子的大小来确定分数的大小关系；而对于异分母分数的比较大小，学生需要掌握通分的概念和方法，通过将异分母分数通分后，转化为同分母分数，再进行比较大小。

二、教学目标中的分数运算能力

教学目标中提到学生需要掌握同分母分数的加减法运算和异分母分数的加减法运算。同分母分数的加减法运算，学生需要记住运算规则：分母不变，分子相加减。异分母分数的加减法运算，学生需要理解通分的概念，掌握通分的方法，能够将异分母分数通过通分转化为同分母分数，再运用同分母分数的加减法运算规则进行计算。

三、教学难点与重点中的异分母分数加减法

异分母分数加减法是本节课的教学难点，学生需要理解通分的概念，掌握通分的方法，能够灵活运用通分将异分母分数转化为同分母分数。在教学中，教师可以通过具体的例题，引导学生理解通分的过程和方法，让学生在实际操作中掌握通分的方法。

四、教学过程的例题讲解和随堂练习

在教学过程中，例题讲解和随堂练习是帮助学生理解和掌握分数运算的重要环节。教师可以通过具体的例题，讲解同分母分数的加减法运算规则和异分母分数的加减法运算方法，让学生在实际操作中理解和掌握分数运算的规则和方法。同时，随堂练习可以让学生在实际操作中巩固和加深对分数运算的理解和掌握。

五、板书设计

板书设计是帮助学生理解和记忆分数运算规则的重要工具。教师可以通过板书，将同分母分数的加减法运算规则和异分母分数的加减法运算方法清晰地展示给学生，让学生在视觉上直观地理解和记忆分数运算的规则和方法。

六、作业设计的异分母分数加减法题目

作业设计中的异分母分数加减法题目是学生巩固和加深对异分母分数加减法运算理解的重要途径。教师可以设计一些实际的题目，让学生在解决实际问题的过程中，运用和巩固对异分母分数加减法运算的理解和掌握。

七、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数的比较大小和运算规则时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解异分母分数加减法时，可以通过举例和实际操作，让学生直观地理解通分的过程和方法。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解分数的比较大小和运算规则，同时也要留出时间进行随堂练习和讨论，让学生在实际操作中巩固和加深对分数运算的理解。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，让学生通过思考和回答问题，加深对分数运算的理解。同时，教师也可以引导学生提问，鼓励学生主动