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2024年10月襄阳职业技术学院学报Oct.，2024
第23卷第5期JournalofXiangyangPolytechnicVol.23No.5
融合教育理念下高等特殊教育建设与实践分析
张卫杰
（阳泉师范高等专科学校，山西阳泉045200）
摘要：融合教育理念下，高等特殊教育积极优化转型是贯彻落实“特殊教育普惠发展”要求
的时代必需，文章提出了规范招生工作以吸引特殊学生、优化专业课程以落实特殊教育、创新教
学模式以实现个性培养、完善实践基地以促进教育融合、丰富校园活动以优化人文环境、完善服
务体系以服务特殊学生、加强队伍建设以保障教育质量等举措，应用案例研究方法，并结合具体
实例逐一阐释了这些举措的实施效果。
关键词：融合教育；高等特殊教育；特殊学生
中图分类号：G760文献标识码：A文章编号：2095-6584-（2024）05-0053-04
融合教育是一种致力于让所有学生都能在普了融合教育，为视障大学生开设了特殊教育、汉语
通教育环境中接受教育的教育理念，其目标是为言文学、英语3个辅修专业，为听障大学生开设了
［1］
每个学生提供公平学习机会和优质教育资源。特殊教育、工商管理2个辅修专业，让残障学生与
近年来，国家促进融合教育发展的政策法规相继健全学生在普通教育环境下接受教育，并探索构
出台，党的二十大报告更是对“特殊教育普惠发建“多元共存、融合共享、提高综合素质、促进个性
展”作出全面部署。高等特殊教育是助力特殊教发展”的人才培养模式，切实维护了特殊学生的受
育事业高质量发展的重要支撑，融合教育理念下，教育权益。
加强专业内涵建设，培养一线需要的高素质应用同时，学校严格制定招生要求，实行单独考
型特殊教育专门人才势在必行。试，提供各专业招生计划与考试科目，明确视觉传
达设计、绘画、动画、工商管理、舞蹈表演、针灸推
一、规范招生工作，吸引特殊学生
拿学、康复治疗学、特殊教育、音乐表演等专业的
规范招生是落实融合教育的关键。特殊学生学制、层次、计划招生人数、招生对象、考试科目及
由于生理条件的限制，其在进入高等学校接受教分值、学费、备注等。报考针灸推拿学、康复治疗
育的过程中会面临各种困难，而针对特殊学生进学、特殊教育、音乐表演专业的考生，学校采用盲
行规范有序的招生，能够为他们打开“绿色通道”，文（老盲文）或汉文两种方式答卷，视障考生必须
让他们能够通过筛选，顺利进入相关专业，并与普在报名时注明采用何种方式答卷。学校实行“分
通学生一样接受优质教育。数优先、遵循志愿”的录取原则，兼顾能力和意愿
调研显示，我国某高校已于2005年率先开展吸引特殊学生。通过这样的规范招生，高校院校
收稿日期：2024-05-09
基金项目：2022年度教育部人文社会科学研究一般项目“县域融合教育资源配置策略与保障机制研究”（22YJA880081）；2022年湖北省高等
学校省级教学研究项目“融合教育视阈下高职特殊教育专业群人才培养模式改革研究”（2022568）
作者简介：张卫杰（1984-），男，山西临汾人。讲师，研究方向：特殊教育。
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第23卷第5期襄阳职业技术学院学报2024年第5期
向特殊学生敞开了大门，让有能力、有意愿的学生康复教育评价等拓展课程，为特殊学生就业拓展
能够通过合理的方式接受高等
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