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初中历史课堂中历史思维能力的培养与评价策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中历史课堂中历史思维能力的培养与评价策略。通过对历史思维能力内涵的解析，结合初中历史教学的实际情况，提出具体的教学方法和评价策略，以期为提升学生的历史思维能力提供理论支持和实践指导。

**关键词**：初中历史；历史思维能力；培养策略；评价策略

一、引言

在当前教育改革的大背景下，初中历史教学不仅仅是传授历史知识，更重要的是培养学生的历史思维能力。历史思维能力是指学生在学习历史过程中，能够运用历史唯物主义的基本观点和方法，分析和解决历史问题的能力。这种能力的培养对于学生的综合素质提升具有重要意义。本文将从两个方面探讨