小学数学人教版四年级《角的度量》教育教学课件.pptxVIP

角的度量人教版数学四年级课件指导老师：蒋老师emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesst

目录1教学目标教学重点2教学过程3教后练习4

1教学目标jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiao

教学目标角的两种定义及角的三种表示方法.角的度量单位及角的换算.

2教学重点jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiao

教学重点学会灵活合理地用量角器量角。通过学生观察、交流来认识量角器；探索、发现归纳出量角的方法。

3教学过程jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiao

教学过程什么是角呢?生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能指出图中的角吗?

角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。角的定义（静态）顶点射线射线边边教学过程

角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。CAB始边终边教学过程

BACOαO1角用“∠”表示，读做“角”。注意：不要写成“”.角的表示方法有下面四种:教学过程

BACOαO1①记作：∠ABC③记作∠α④记作∠1教学过程

记作：∠B（只有一个角时）ABCABCD这里能用∠B表示角吗？为什么?教学过程

认识平角OABB教学过程

如果一个角的终边继续旋转，旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做平角。１平角＝１８０°教学过程

OA（B）认识周角教学过程

当终边旋转到与始边重合时，所成的角叫做周角。1周角＝３６０°教学过程

（1）两条射线组成的图形叫角。（）（2）平角是一条直线。（）（3）周角是一条射线。（）（4）有一条射线旋转而成的图形叫做角。（）（5）角的两边长短与角的大小无关。（）××××√教学过程

∠1∠ACB∠BAC∠ABC将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：21BDE∠BAD∠BCE∠2∠∠∠B教学过程

解：先把0.32°化为分，0.32°＝60′×0.32＝19.2′再把0.2′化为秒，0.2′＝60″×0.2＝12″所以57.32°＝57°19′12″例1将57.32°用度、分、秒表示。教学过程

4教后练习jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiao

用度、分、秒表示:(1)78.26°(2)48.32°解:(1)78.26°=78°15′36″(2)48.32°=48°19′12″教后练习

想一想：本节课你有何收获？1.角的两种定义；2.角的四种表示方法；3.平角、周角；4.角的换算。教后练习

下课休息人教版数学四年级课件指导老师：蒋老师emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesst