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诚信教育主题班会教案范例

一、班会主题

人无信不立，业无信不兴——诚信，我们的立身之本

二、班会对象

初中（或高中）某年级某班全体学生

三、预计时长

45分钟

四、班会背景与目标

（一）班会背景

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。在青少年成长的关键时期，加强诚信教育，引导学生树立正确的诚信观念，培养诚信品质，不仅关乎其个人品德修养，更对其未来的健康发展和社会和谐稳定具有重要意义。当前，部分学生中存在考试作弊、作业抄袭、言行不一等现象，亟需通过主题班会等形式，强化诚信意识，明确诚信要求。

（二）班会目标

1.认知目标：帮助学生理解诚信的基本内涵、重要意义，认识到诚信是个人立足社会、成就事业的基石。

2.情感目标：激发学生对诚信的认同感和向往之情，培养学生诚实守信的道德情感，增强做诚信之人的自觉性。

3.行为目标：引导学生反思自身在日常学习和生活中的诚信表现，学会在具体情境中做出诚信的选择，努力践行诚信行为。

五、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与诚信相关的名人名言、经典故事（如“一诺千金”、“徙木立信”等）、现实案例（正面与反面）。

*制作PPT课件，包含班会流程、图文素材、视频片段（可选，如简短的诚信主题动画或公益广告）。

*准备若干小纸条和笔，用于学生匿名书写或小组讨论记录。

*准备“班级诚信公约”草案（或空白海报，供现场共创）。

2.学生准备（可选）：

*提前搜集一个自己印象深刻的诚信小故事（古今中外均可）。

*思考一下自己在学习、交往中遇到的与诚信相关的困惑或经历。

六、班会流程

（一）导入：情景设问，引出主题（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*提问：“同学们，假如你在商店买东西，售货员多找了你钱，你会怎么做？”

*引导学生简短自由发言，初步感受诚信在生活中的具体体现。

*小结：“刚才大家的发言都体现了自己的一种价值判断。这种在利益面前坚守原则、实事求是、不欺不瞒的品质，就是我们今天要探讨的主题——诚信。”

*板书班会主题：“人无信不立，业无信不兴——诚信，我们的立身之本”。

（二）感知诚信：故事启迪，理解内涵（约10分钟）

1.经典回顾：

*教师或学生代表分享1-2个经典诚信故事（如“季布一诺千金”、“商鞅立木为信”等）。

*提问：“听了这些故事，你对‘诚信’有了哪些初步的理解？这些故事中的人物为什么能流传千古/取得成功？”

*引导学生讨论，总结诚信的基本含义：诚实、守诺、不欺骗、负责任等。

2.现实聚焦：

*播放一段简短的诚信主题视频（如诚信经营的商家、拾金不昧的普通人等），或分享一个当代诚信人物的简短事迹。

*提问：“在现代社会，诚信依然重要吗？为什么？”

*引导学生认识到诚信在人际交往、商业活动、社会秩序构建中的重要性。

（三）反思诚信：联系实际，辨析行为（约15分钟）

1.小组讨论：诚信面面观

*将学生分成若干小组，发放讨论议题（可写在纸条上）：

*议题一：在学习中，哪些行为是诚信的表现？哪些行为是不诚信的表现？（如：考试作弊、抄袭作业、虚报成绩、借阅图书按时归还等）

*议题二：在与同学、朋友的交往中，诚信体现在哪些方面？（如：答应别人的事是否努力做到、是否对朋友说谎、借东西是否按时归还等）

*议题三：如果遇到以下情境，你会怎么做？为什么？（可设置1-2个贴近学生生活的具体情境，如：好朋友考试时要求你传递答案；捡到同学的贵重物品；不小心弄坏了公物等）

*各小组选择1-2个议题进行讨论，推选代表记录要点并准备分享。

2.分享与辨析：

*各小组代表依次分享讨论结果，鼓励其他同学补充或发表不同看法。

*教师引导学生对一些模糊或有争议的行为进行辨析，明确诚信的底线和原则。

*重点引导学生反思：不诚信行为可能带来的短期“好处”与长远危害（如失去信任、内心不安、破坏集体氛围等）；诚信行为可能面临的“损失”与长远益处（如赢得尊重、内心安宁、建立良好人际关系等）。

（四）践行诚信：承诺引领，共同成长（约10分钟）

1.我的诚信宣言/班级诚信公约：

*引导：“通过今天的讨论，我们更加深刻地认识到了诚信的重要性。那么，作为新时代的青少年，我们应该如何践行诚信呢？”

*活动：

*个人层面：请每位同学在心中默默许下一个关于诚信的小承诺（或在纸条上写下，不署名，投入“诚信信箱”）。

*集体层面：共同商议并完善“班级诚信公约”。教师出示草案，学生分组讨论提出修改或补充建议，最终形成全班共同认可的约定（如：认真独立完成作业，杜绝抄袭；考试不作弊，公平竞争；言行一致，信守承诺