黑龙江省鹤岗一中2021-2022学年高二上学期期末考试 生物 Word版含答案.docVIP

鹤岗一中2022~2021学年度上学期期末高二生物试题

命题人：姚美玲审题人：高健

一、选择题60分（共50题，1—40每题1分，41—50每题2分）

1.下列事实中，能看作是物质进入内环境的是()

A.牛奶喝进胃内 B.精子进入输卵管C.服用驱虫药 D.注射胰岛素

2．下列关于内环境稳态调整的描述正确的是()

A．全部稳态调整都有反射弧的参与 B．全部的稳态都是相对的

C．全部稳态的形成都有内分泌腺参与 D．全部稳态的调整中枢都在大脑

3．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（）

A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓

4．下列有关人脑功能的说法错误的是（）

A.语言功能是人类特有的高级功能B.大脑V区受损患者不能听懂别人说话

C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行把握

D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

5．下列关于生命活动调整的叙述正确的是（）

A．血浆渗透压下降时引起口渴B．在冬季时健康人机体产热多于散热

C．不是全部内环境指标的稳态都与下丘脑有关

D．病毒进入机体后，免疫细胞识别病毒依靠抗体

6．下列有关激素的说法正确的是（）

A．激素能直接参与代谢B．产生激素的细胞都能合成蛋白质

C．有的激素是蛋白质或RNAD．激素对生物的作用都表现两重性

7．在人体内，神经冲动的传导不行能由()

A．轴突→树突→细胞体B．轴突→细胞体→树突

C．树突→细胞体→轴突 D．细胞体→树突→轴突

8．如图表示人体生命活动调整机制的模式图，以下正确的是（）

A.该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导

B.该图若表示突触的结构，则b代表突触间隙

C.若图示甲状腺激素分泌的分级调整，则d代表促甲状腺激素

D.若图示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体

9．下列各项中，仅发生在体液免疫过程中的是（）

A．吞噬细胞吞噬处理病菌B．发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团

C．靶细胞裂解死亡 D．纤毛摇摆把黏附的细菌以痰的形式排出

10．下列关于兴奋的传导和传递，叙述正确的是()

A．反射弧中神经冲动可双向传导

B．突触前膜释放的神经递质，确定引起突触后膜兴奋

C．神经冲动的产生与钠离子有关

D．突触后膜上的每种受体均可以和多种神经递质结合

11．如下图所示，A、B、C、D为神经纤维上的四点，且AB=BC=CD，现将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的两点（①AB，②BD，③AD）之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有()

A.①②B.①③C.②③D.①②=3\*GB3③

12．发育着的幼果，若被虫蛀后，不再生长的主要缘由是蛀食了幼果的（）

A.子房壁形成的果皮B.受精卵C.幼嫩种子D.幼果果肉

13．当人所处的环境温度从300C降至

A.增加、增加、增加、不变B.削减、削减、增加、不变

C.增加、削减、增加、不变D.增加、削减、增加、降低

14．切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会毁灭食欲不振，行动迟缓等症状，缘由是（）

A.垂体是调整内分泌活动的枢纽B.垂体分泌的生长激素削减

C.垂体分泌的甲状腺激素削减D.垂体能把握甲状腺的分泌活动

15．在植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是（）

A．茎的向光性B．无子番茄果实的发育

C．根的向地性D．扦插枝条生根

16．下列与激素作用无关的实例是（）

A．饥饿时人体血糖仍维持正常水平B．番茄由青变红的过程

C．外植体的脱分化和再分化D．二倍体的西瓜培育成四倍体

17．用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（）

A．乙烯利B．赤霉素C．2，4—D