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(2025)小学资助工作方案(3篇)

方案一

一、指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实国家和地方有关学生资助政策，坚持“精准资助、应助尽助”的原则，确保家庭经济困难学生都能顺利接受教育，促进教育公平与社会和谐发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

二、工作目标

1.精准识别：通过科学有效的方法，精准识别家庭经济困难学生，确保资助对象无遗漏、无错评。

2.应助尽助：按照资助政策要求，为所有符合条件的学生提供及时、足额的资助，保障其受教育权利。

3.规范管理：建立健全资助工作管理制度，加强资助资金的管理和监督，确保资助工作公开、公平、公正。

4.育人导向：将资助与育人相结合，培养受助学生的感恩意识、责任意识和奋斗精神，促进其全面发展。

三、资助对象

1.脱贫家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生。

2.最低生活保障家庭学生、特困供养学生、烈士子女、残疾学生及残疾家庭子女。

3.因遭受自然灾害、突发重大疾病或意外事故等导致家庭经济困难的学生。

4.其他经学校认定的家庭经济困难学生。

四、资助项目及标准

1.免学杂费：对所有义务教育阶段学生免除学杂费，确保每一位学生都能免费接受义务教育。

2.免费提供教科书：为义务教育阶段学生免费提供国家规定课程教科书和部分地方课程教科书。

3.生活补助：

寄宿生生活补助：对义务教育阶段家庭经济困难寄宿生给予生活补助，小学每生每年1000元。

非寄宿生生活补助：对义务教育阶段家庭经济困难非寄宿生给予生活补助，小学每生每年500元。

4.社会资助：积极联系社会爱心企业、团体和个人，为家庭经济困难学生提供额外的资助和帮扶，资助标准根据捐赠方意愿和实际情况确定。

五、工作步骤

1.宣传动员（[具体时间区间1]）

学校通过校园广播、宣传栏、家长会、主题班会等多种形式，广泛宣传国家和地方的学生资助政策，让每一位学生和家长都了解资助的范围、标准和申请流程。

组织教师深入学习资助政策，提高教师对资助工作的认识和业务水平，确保资助政策的准确传达和落实。

2.学生申请（[具体时间区间2]）

学校向学生发放《家庭经济困难学生认定申请表》和《家庭经济困难学生资助申请表》，学生根据自身家庭经济情况如实填写，并提供相关证明材料。

申请材料包括：家庭经济困难证明（如低保证、残疾证、扶贫手册等）、学生本人及监护人身份证复印件、户口本复印件等。

3.班级评议（[具体时间区间3]）

以班级为单位成立班级评议小组，由班主任任组长，任课教师、学生代表为成员。班级评议小组根据学生提交的申请材料和实际情况，对申请学生进行初步评议，确定班级家庭经济困难学生名单和资助档次，并在班级内进行公示，公示期不少于5个工作日。

公示无异议后，班级评议小组将评议结果上报学校资助工作领导小组。

4.学校审核（[具体时间区间4]）

学校资助工作领导小组对班级上报的评议结果进行审核，通过家访、电话访谈、实地调查等方式，对申请学生的家庭经济情况进行核实。

审核无误后，确定学校家庭经济困难学生名单和资助档次，并在学校内进行公示，公示期不少于5个工作日。

5.资金发放（[具体时间区间5]）

对于免学杂费和免费提供教科书的学生，学校按照相关政策直接办理减免手续。

对于生活补助和社会资助资金，学校按照规定的程序和时间，通过银行转账等方式及时、足额发放到受助学生手中。

6.档案管理（[具体时间区间6]）

学校建立健全家庭经济困难学生资助档案，将学生的申请材料、评议结果、审核意见、资金发放凭证等相关资料进行整理和归档，做到一人一档，长期保存。

加强对资助档案的管理和维护，确保档案的安全、完整和可查性。

六、工作要求

1.加强组织领导：成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的学校资助工作领导小组，明确各成员的职责和分工，确保资助工作顺利开展。

2.严格工作程序：严格按照资助政策和工作流程进行操作，做到公平、公正、公开，确保资助对象准确、资助资金安全。

3.强化监督检查：建立健全资助工作监督检查机制，定期对资助工作进行自查自纠，及时发现和解决问题，确保资助政策落实到位。

4.做好育人工作：将资助与育人相结合，通过开展主题班会、感恩教育活动、社会实践等形式，培养受助学生的感恩意识、责任意识和奋斗精神，促进其全面发展。

5.加强沟通协调：加强与教育、民政、扶贫等部门的沟通协调，及时获取家庭经济困难学生的相关信息，形成工作合力，共同做好学生资助工作。

方案二

一、工作背景

随着社会经济的发展，虽然整体生活水平有所提高，但仍有部分家庭面临经济困难，影响了孩子接受教育的质量。为了确保每一位学生都能在公平的环境中接受教育，我校积极响应国家政策，制