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【精选】中专毕业生自我鉴定

中专毕业生自我鉴定

时光荏苒，三年的中专生涯即将画上句点。回首这段以技能为笔、以实践为墨的成长旅程，我始终以“知行合一、德技并修”为准则，在思想淬炼中坚定方向，在专业学习中夯实基础，在技能实训中锤炼本领，在社会实践中增长才干。现将三年来的成长与收获总结如下，既是对过往的梳理，也是对未来的期许。

一、思想淬炼：以德立身，涵养品格底色

作为一名新时代中职生，我深知“技能立身，品德立命”的道理。三年来，我始终将思想品德修养放在首位，积极参与学校组织的各类思政教育活动，累计参加“青年大学习”38期，完成《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程学习，综合测评成绩位列班级前15%。

在价值观塑造上，我注重将理论认知转化为实际行动。2022年疫情期间，主动报名成为社区志愿者，参与卡点值守、物资配送等工作，累计服务时长86小时，获社区“抗疫优秀志愿者”称号；2023年学校组织的“学雷锋月”活动中，带领班级小组清理校园卫生死角12处，捐赠旧衣物、文具等物品50余件，获校级“道德模范”提名奖。

同时，我积极参与校园文化建设，担任校学生会文体部干事，策划组织“技能文化节”“校园歌手大赛”等活动8场，参与人数超500人次，所在部门获“优秀学生部门”称号。这些经历让我深刻体会到：个人的成长离不开集体，唯有将小我融入大我，才能实现人生价值。

二、专业学习：勤学善思，夯实理论基础

中专阶段的学习，是以技能为核心的系统性训练。我深知“万丈高楼平地起”，始终以严谨的态度对待每一门课程，三年来学业成绩稳居班级前列，专业核心课平均分92分，总成绩位列专业前10%，连续两年获校级“一等奖学金”，2023年获“市级三好学生”称号。

在课程学习中，我注重构建“基础+核心+拓展”的知识体系。基础课程如《机械制图》《电工基础》《金属材料与热处理》等，平均成绩均达90分以上，其中《机械制图》获全校技能竞赛二等奖；核心课程《PLC编程与应用》《数控加工技术》《CAD三维建模》等，通过“理论+仿真”结合的方式，熟练掌握指令编写、参数设置、故障诊断等技能，实训报告多次被评为“优秀范例”。

为提升学习效率，我总结出“三问学习法”：问老师（不懂即问）、问同学（小组讨论）、问网络（拓展资源）。例如，在学习《PLC控制交通灯》项目时，通过查阅《电气控制技术手册》、观看西门子官方教学视频、与同学搭建仿真电路，最终独立完成编程调试，实现交通灯“红-绿-黄”循环控制，响应时间误差不超过0.1秒。此外，我利用课余时间自学SolidWorks软件，完成“小型夹具三维设计”作品，获校级“创新设计大赛”三等奖。

三、技能实训：精技强能，锤炼过硬本领

职业教育以“技能为本”，实训课堂是我成长的“主阵地”。三年来，我累计参加校内实训1200学时，校外实习6个月，掌握了机电一体化专业核心技能，考取了相关职业资格证书，实现了从“新手”到“能手”的蜕变。

（一）核心技能：从“会操作”到“懂原理”

在金工实训中，我从最基础的锉削、锯削、钻孔练起，逐步掌握车床、铣床、磨床的操作要领。实训初期，因手眼协调不足，加工的零件尺寸误差达0.3mm，通过每天提前1小时到车间练习、向师傅请教“三爪卡盘校正技巧”，最终将误差控制在0.02mm以内，达到中级工精度要求。实训期间，独立完成“阶梯轴”“螺纹加工”等6项典型零件加工，合格率100%，其中3件作品被选为“教学样板”。

在PLC实训中，重点训练“编程-接线-调试-优化”全流程能力。2023年参与“自动上料系统”项目设计，担任组长，带领5名同学完成硬件选型（西门子S7-200PLC、三相异步电机）、梯形图编写（包含手动/自动两种模式）、现场调试等工作。系统运行后，上料效率提升20%，故障率降低15%，获校级“优秀实训项目”，并被推荐参加市级技能竞赛。

（二）证书考取：以证促学，检验技能水平

为验证学习成果，我先后考取5项职业资格证书：

-2022年6月：电工中级证书（理论95分，实操88分，获“优秀学员”称号）

-2022年12月：AutoCAD工程师认证（全国统考，成绩位列全省前20%）

-2023年3月：数控车床中级工证书（实操项目“圆锥体加工”获满分）

-2023年9月：PLC编程高级专项能力证书（完成“四层电梯控制”复杂编程）

-2023年11月：计算机二级证书（MSOffice高级应用，成绩良好）

这些证书不仅是对技能的认可，更让我明白：技能的提升没有捷径，唯有日复一日的练习，才能达到“炉火纯青”的境界。

四、实践经历：知行合一，拓