统编版语文四年级下册习作：游______（课件）.pptxVIP

统编版四年级语文下册;走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。;;;你们都游览过哪些地方？;我能写什么：

◎可以写外出旅游时去过的地方，也可以写身边熟悉的或经常去的地方。;;;也可以按照移步换景的方法，移动观察，如《记金华的双龙洞》一文，就是按照“路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞”的游览顺序记叙的。;明明游完北海公园后，画了这张游览顺序图。你能用上过渡词句，把各景物自然地衔接起来吗？;;我们从南门进入，沿着团城的城墙，穿过永安桥，登上了琼岛。

站在永安寺前……

……我们直奔（bèn）白塔。

下了琼岛，我们乘船上了岸，往五龙亭走去。

穿过密密的古松林，九龙壁就露出了它那神秘的样子。

赏了九龙壁，穿过静心斋，我们就从北门出去……;选择喜欢的、有特点的景物，按照游览顺序，画出游览路线图;如《记金华的双龙洞》一文就重点写了孔隙及内洞的情景，略写了路上和出洞的情景；在介绍内洞时，又分了主次，详细写了“双龙”，其他的一笔带过，这样就主次分明，详略得当。;黄果树瀑布;3.运用过渡，转换自然。;1.抓住游览重点，做到主次分明、详略得当。;2.抓住景物特点，进行细致描写。;3.巧妙运用过渡句，使景物的转换更自然。;4.巧用修辞手法，使语言表达生动形象。;5.表达自己的真情实感。;示例：（移步换景）

①“进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。”

②“再往里走，天山显得越来越美。”

③“走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。”;我们一起来看看《海上日出》是怎样具体描写无云日出时的美景的。;写完后与同桌交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见，然后按修改意见修改习作。;;比喻;游迎泽公园;出了牡丹园，我们随着人群，前去郁金香园，郁金香在道路两边整齐列队，一列黄得赛金，一列粉的似霞，一列红得如火，一列白中带红，一列红中带桔......它们五彩缤纷，好似一道绚丽的彩虹，令人目不暇接。

闻着幽幽的花香，我们踏上了回家的路。路上，我又看到了，像煎鸡蛋一样外白里黄的花；花穗像蓝色玉米一样的花；还有几株海棠花，红海棠害羞地藏在绿叶间。我们从偏南门出了迎泽公园，但我的脑海里仍浮现着那些美丽的花。;过了假山走大约两分钟就是一个二、三百米的临水长廊，这长廊是观赏迎泽胡最佳位置，可以到整个迎泽湖的景色。坐在长廊里，望着迎泽湖。最显眼的是湖心岛。湖心岛上林木茂密，中间有一座塔。红色的小鱼在长廊边聚集，仿佛再说：“给我们点好吃的吧！”，湖上还有两只鸭子和一只鸳鸯在自在闲游，偶尔有燕子在水面划过。

绕过藏经阁，便踏上了去牡丹的路，路边开着一些不知名的小花和淡紫色的蝴蝶蓝，果然蝴蝶蓝和它的名字一样，花型像翩翩起舞的蝴蝶，看着这些花我不禁对牡丹园更加期待。不一会儿我们就到了牡丹园。绿叶间，一枝枝雍容华贵的牡丹在绽放，他们的花型特别大，花瓣也多，层层叠叠的。有的花蕊是桔色，花瓣是荧光黄，如星星般闪烁；有的花蕊深黄，花瓣粉中带一点红，好像粉嘟嘟的脸蛋；有的花蕊是紫色，白的那么纯洁；还有的花蕊淡黄，花瓣紫的神秘，简直美不胜收。;;1.以下哪些标题符合本次单元习作要求？（）（多选）

A.游泰山B.夜游西湖C.杭州一日游

D.游湿地公园E.冬奥之旅F.游校园一角;2.心心打算写《游泰山》，你觉得以下哪个做法比较合适？（）

A.详细描写自己出发前紧张的心情，突出自己对这次旅游的期待

B.全文按照“日出前—日出时—日出后”的顺序描写泰山日出的画面

C.把从泰山山脚到山顶所见到的景物全都列出来

D.按照“在山脚—爬上山腰—登上山顶”的顺序来描写泰山，并重点

突出泰山的“高”;佳作欣赏