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医学专业大学生自我鉴定

医学专业大学生自我鉴定

时光荏苒，五年制本科医学学习即将画上句点。回首这段从懵懂医学生到准医生的蜕变历程，我始终以“健康所系，性命相托”的医学誓言为指引，在思想、学业、临床实践、科研探索及综合素质等方面严格要求自己，努力实现“立德立行、唯实唯新”的成长目标。现将五年来的学习与实践情况总结如下：

一、思想政治：铸医者仁心，守初心使命

作为一名医学生，我深知“医乃仁术”的深刻内涵，始终将思想政治素养提升放在首位。入学以来，我系统学习《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程，累计完成理论学习216学时，成绩位列专业前10%，连续三年获评校级“优秀共青团员”。我积极参与“红色医学”主题教育活动，赴革命老区开展“重走医路初心”实践活动，走访老党员医师12人，整理口述史资料3万余字，深刻体会到“人民至上、生命至上”的医者担当。

在志愿服务中践行医者初心。累计参与社区义诊、健康科普、疫情防控等志愿服务活动58次，服务时长超300小时。2022年疫情期间，作为校级“青年突击队”成员，参与校园核酸检测志愿服务，负责信息录入与秩序维护，服务师生1.2万余人次，获校级“抗疫先进个人”称号。此外，连续两年参与“西部计划”医疗帮扶项目，赴云南山区开展儿童健康体检，为500余名留守儿童建立健康档案，撰写《山区儿童营养状况调查报告》获校级社会实践一等奖。

二、学业成绩：夯医学根基，求专业精进

医学是一门严谨的科学，五年来我始终以“求实创新”的态度对待学业，构建了扎实的医学知识体系。专业课程平均分91.2分，综合测评连续三年位列专业前3%，获国家奖学金1次、校级一等奖学金3次、校级“学习标兵”称号2次。

（一）核心课程：筑牢理论根基

重点攻克医学基础与临床核心课程，系统解剖学、生理学、生物化学等基础课程平均分93.5分，内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床课程平均分90.8分。其中，《内科学》以96分位列年级第一，《外科学总论》操作考核获“优秀”等级，并入选学校“卓越医师培养计划”重点班。

（二）英语与科研工具：拓展国际视野

通过大学英语六级考试（623分），具备熟练阅读英文医学文献的能力。选修《医学英语文献检索与写作》课程，累计翻译英文论文5篇（约2万字），其中1篇被《中国医学前沿杂志（电子版）》收录。掌握SPSS、EndNote等科研工具，完成《SPSS在临床数据分析中的应用》课程设计，获校级“优秀课程设计”。

（三）拓展学习：追踪学科前沿

利用课余时间学习“中国大学MOOC”平台课程，完成《临床诊断思维》《循证医学》等12门课程，获结业证书。积极参加学术讲座，五年累计听学术报告86场，其中《2023年ESC心血管疾病最新指南解读》《人工智能在医学影像中的应用》等前沿讲座拓宽了我的专业视野。

三、临床实践：强临床技能，悟医者担当

医学是实践性极强的学科，五年来我始终将临床实践作为能力提升的核心，从“见习-实习-规培预备”三个阶段逐步深入，累计完成临床实践轮转48周，涉及12个科室，管理患者136例，独立完成技能操作87次，书写病历92份。

（一）基础技能：从“模拟”到“实战”

大二至大三期间，在校临床技能中心完成《诊断学》《外科学总论》等课程实训，熟练掌握问诊技巧、体格检查、穿刺术、缝合术等基础技能。在2022年校级临床技能竞赛中，团队获“病史采集与体格检查”项目一等奖，个人获“心肺复苏术”单项技能特等奖。

大四进入临床见习阶段，在附属医院内科、外科、儿科等科室跟随带教老师学习，累计参与管理患者68例，独立完成心电图检查45份、血糖监测120人次，协助上级医师完成胸腔穿刺术3次、腰椎穿刺术2次。见习期间，1例“慢性阻塞性肺疾病急性加重期”患者的护理过程被收录为典型案例，获科室主任好评。

（二）临床实习：在“临床一线”锤炼能力

大五实习阶段，轮转至三甲医院内科（心血管内科、呼吸内科）、外科（普外科、骨科）、妇产科、儿科等10个科室，全面参与临床诊疗工作：

-心血管内科：管理住院患者23例，其中急性心肌梗死5例、高血压危象3例，参与急诊PCI术前准备2次，独立完成动态血压监测解读18份，撰写《1例急性心肌梗死合并心源性休克的抢救配合体会》；

-普外科：参与手术辅助32台（包括腹腔镜胆囊切除术、甲状腺次全切除术等），独立完成换药45人次、拆线28例，协助处理术后并发症3例（切口感染、肠梗阻）；

-儿科：管理患儿15例，其中新生儿肺炎8例、过敏性紫癜5例，掌握小儿体格检查技巧，独立完成腰椎穿刺术1例（获带教老师“操作规