7.1+珍视自由 统编版道德与法治八年级上.pptxVIP

（部编版）八年级上道德与法治第三单元勇担社会责任第七课追求自由平等7.1珍视自由

核心素养目标1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。

自主学习思考并回答：阅读教材P58-61页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。1.如何理解自由？2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？3.如何实现对自由的追求？

议学活动“他想骑电动车就骑，这是他的自由”小组讨论：1.请从不同方面对此说法进行辨析。2.法律为什么要限制未满16周岁的人骑电动车？

环节1：揭开自由的面纱自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。自由≠随心所欲自由是有限制的，相对的遵守：道德、纪律、法律思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。(1)自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。【笔记】1.如何正确认识自由？

环节1：揭开自由的面纱朋友圈自由“花式自由”旅游自由奶茶自由劳动者择业自由言论自由结合以上图片，谈谈你对自由的理解。(2)自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。

环节1：揭开自由的面纱言论自由权监督权选举权和被选举权名誉权人身自由权财产权受教育权肖像权自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利(3)自由意味着我们的合法权利不受侵犯。

议学小结①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。（P58-59）②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。（P60）1.自由的内涵

辩一辩下列行为是个人的自由吗？网络暴力网上发布小说在国旗上打广告高空抛物网络暴力遛狗不牵绳网上发布小说√

知识总结★2.为什么要珍视自由？P58-P59①②③①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)P58②自由促进人的全面发展。（个人角度）P59③自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59

叁如何践行？—掌握珍视自由的方法

探究与分享（P60）自由不是随心所欲的，只有在遵守规则的前提下，才能实现真正的自由，正如风筝只有在风筝线的牵引下，才得以在广阔天空自由翱翔。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。思考：风筝线对于风筝仅仅起到限制作用吗？这对我们有什么启示？白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。

探究与分享（P60）名誉权。民事违法行为。思考：唐某侵犯了关某的什么权利？属于何种违法行为？唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。民法典第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。

笔记如何正确对待自由①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。

探究三如何正确对待自由提示：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。1.挣脱了束缚的风筝为什么再也无法起飞了？2.如何理解自由应受必要的限制？风筝断线前：乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚（自由是有限制的）。风筝断线后：没来及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了（无限制的自由只会走向自由的反面）。阅读教材P60探究与分享，思考：

探究三如何正确对待自由材料：发布诋毁九三阅兵言论，孟某某被拘！9月3日，湖北襄阳网警工作中发现有网民孟某某（男，47岁）在微信朋友圈网友转发央视“抗日战