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土地的誓词端木蕻良

讲课目的

1、经过朗诵，感觉文中饱满、深邃的爱国感情。

2、认识作者选择存心味的光景组成一个个画面，展现东北大地独有的富饶漂亮的状况。

3、学习作者采纳的人称变化、呼告、排比等表现手法。培育学生对土地、对祖国的热爱之

情。

讲课重难点：

要点：推断、赏识优异段落和语句。

难点：品尝作者包含在字里行间的深邃感情。

讲课媒体：powerpoint课件

讲课用时：一课时

讲课种类：自读课

讲课过程与方法：

一、情境导入

师：同学们，在开始学习新课以前，我们先一同来赏识一首歌曲——《松花江上》。

师：如屏幕所示，这首歌表达了一件什么事

生：“九一·八”事变。

师：是的，1931年9月18日，日军在东北制造了震撼中外的“九”事变，东三省塌陷，大量东北人民被迫漂泊失所、漂泊失所，于是就有了这首抒发漂泊者心情的歌曲《松》。今天，我们一同来学习端的《土》，用我们的心来感觉相同身为漂泊者的作者在这篇文章中所包含的感情。（点击出示课题）

二、初读课文，整体感知

师：《土》是一篇抒怀散文，下边我们先朗诵课文，初步感觉作者的感情。那么，老师

是这样安排的，文章只有2段，大家先听录音范读第一段，再一同朗诵第二段。在听读和朗诵过程中达成屏幕上的要求。（点击显示“初读课文”）

师：文章的生字词好多，大家要注意以下字词的正确读音。（点击生字）

师：大家一齐读出来——（逐一点击）

师：很好，预习比较充分。那么我们先听录音范读（点击朗诵）

师：大家感觉朗诵者读的怎样

生：很好，感情很投入等（或其余）

师：对，朗诵者感情很投入，让人听了感同身受。那就请大家先酝酿一下情绪，试一试把自己的身心都融入到文章中去。准备好了吗“土地是我的母亲”开始——

师：听的出来大家都很专心在读。谁来谈谈看，你读的时候，从这篇文章中感觉到作者的什么感情

生：爱家乡，爱土地（要点：土地）

师：其实作者一开篇就斩钉截铁告诉我们他对土地的感情大家找出来生：“炽痛的热爱”

师：作者对东北的土地有一种“炽痛的热爱”，这与他的出生背景有很大关系。接下来

我们来看一下作者的一些状况，就知道作者为何有这么火热的感情了。（点击，简单介绍）师：我们知道，这篇文章写于1941年，整整十年，作者回去了没有

生：没有。

师：是的，作者足足漂泊了十年。正是由于作者有漂泊失所的亲自体验，更有对故乡

日思夜想的挂念，才能写下这样火热、深邃的文章。接下来我们就一同来细细品尝这篇文章。

三、研读赏析

师：请同学们迅速朗诵课文，按研究性学习小组分组，以组为单位分工合作达成屏幕上的任务。

师：第一道题哪个组来

师：作者的故乡就是关东大地，那文中哪些内容是对作者故乡土地的描绘描绘的对象是运用什么手法使风景的描绘生动形象【点击板书】此处要点：

第一段的风景描绘，描绘对象是东北独有的风景（白桦林、高粱、豆粒）和物产（金矿、煤矿）。

运用修辞手法（比喻，拟人，排比）

大量的修饰语（用的好不好幸亏哪里会不会节余如金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛）

师：从这段描绘看，东北大地有独到的风景，有丰富的矿产，能用文中的两个词语概

括吗

生：漂亮，富饶【点击板书】

师：很好，请坐。除了这一段是作者对故乡的描绘以外，还有没有第二段的风景描绘，主假如“我”往日在故乡的土地上生活的状况。师：从描绘看，“我”往日的生活快乐吗

生：快乐。

师：那现在这类快乐还在吗

生：不在。

师：从哪里看出来的

生：“埋葬”。

师：怎样理解“埋葬”这词本意在这里的含义

生：回答略

师：相同是对故乡土地的描绘，为何作者不将两段合起来

师：直接指引大家一同看，在第一段描绘关东大地的风景今后，作者是这样写的：“这时我听到故乡在呼喊我，故乡有一种声音在呼喊着我。她低低的呼喊着我的名字，声音是那样的急迫，使我不得不回去。”

师：大家说，土地是人吗不是，那为何这里作者用女性“她”来称呼土地哪位同学来谈谈看

生：是把土地看作是母亲，所以

师：（小结）是的，作者在这里是把土地看作母亲。前面我们说过，作者对关东大地怀有

一种“炽痛的热爱”。面对漂亮富饶的关东大地，作者不由自主地将她想象成母亲，大地母亲呼喊着我，甚至跟我心灵相通。于是，我便自但是然地回想起往日我在大地母亲自边生活

的幸福状况，也就是第二段风景描绘。这是作者感情的步步深入，所以两段风景描绘不能够合

在一同。【点击板书】

师：在这里我们先停一下，一同回过头来看文章的标题。请一位同学谈谈看，你是如

何理解文章标题的

生：作者向土地立下的誓词。

师：很好。那么你能从文中找出作者发出的誓词吗

生：“没有人污秽和愧疚”。（假如时间够就叫学生朗诵这一部分）

师：这里有点奇怪。刚刚我们说，作者把土地看作母亲，所以用女性“她”称呼土地。

但这里，“没有人站立”，人称却从“她”变成“你”，是作者写错了吗

生：