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高考语文重点古诗词默写指南

古诗词默写，作为高考语文试卷中一道看似简单却易失分的题型，不仅考查同学们对经典文本的识记能力，更折射出对传统文化的理解与积淀。其分值虽不算巨擘，但若能稳扎稳打，分分必得，亦是构成语文高分的基石。本文旨在为同学们提供一套系统、高效的古诗词默写复习策略，助力大家在考场上从容应对，下笔无误。

一、明确考查范围，夯实复习基础

“工欲善其事，必先利其器”，复习古诗词默写的首要任务便是明确高考的考查范围。每年教育部考试中心都会颁布《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及相应的考试说明，其中对古诗文默写的篇目有明确规定。同学们务必以最新的考纲为蓝本，将要求背诵的古诗词篇目逐一梳理，制成清单，确保无一遗漏。这是复习的“地图”，没有它，便可能迷失方向，做无用之功。

（一）紧扣考纲，梳理篇目

将考纲要求的必修及选修（或必读）古诗词篇目进行系统整理，区分诗词曲不同体裁，按朝代或作者进行归类，形成自己的知识库。对于每一篇目，不仅要背诵，更要默写，尤其注意题目、作者、朝代等细节信息，避免张冠李戴。

（二）理解为先，深化记忆

背诵并非简单的机械重复，死记硬背往往事倍功半，且易混淆、易遗忘。应在理解的基础上进行记忆。深入理解诗句含义、作者情感、创作背景、艺术手法，乃至上下句之间的逻辑联系。当诗句的意境和情感真正融入心中，背诵便会水到渠成，默写时也能更准确地把握关键字词。

二、掌握科学方法，提升记忆效能

良好的记忆方法是提升复习效率的关键。针对古诗词的特点，可采用多种方法相结合，强化记忆效果。

（一）分层记忆，循序渐进

可将一首诗词按“句—联—篇”的层次进行分解记忆。先逐句攻克，理解句意，记住关键词；再将句子串联成联，理解联内及联间的关系；最后合联成篇，整体感知。如此层层递进，记忆会更加牢固。

（二）关键词联想，构建网络

抓住诗句中的核心意象、情感词或易错字词作为关键词，通过关键词展开联想，带动整句甚至全篇的记忆。例如，看到“明月”，可联想到“但愿人长久，千里共婵娟”、“举头望明月，低头思故乡”等诸多名句，从而构建起相关的记忆网络。

（三）定时复习，对抗遗忘

根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是巩固记忆的有效手段。制定复习计划表，对已背诵篇目进行周期性回顾，如当天背诵后，次日、三日、一周后分别复习一次，通过反复刺激，使短期记忆转化为长期记忆。

（四）读写结合，强化肌肉记忆

“好记性不如烂笔头”。在背诵的同时，务必动手默写。默写过程不仅能检验记忆效果，更能通过手部肌肉运动加深大脑对字形的印象，有效减少错别字。默写后要与原文仔细核对，对错误之处，用红笔标注，并重点攻克。

三、聚焦易错易混，精准突破难点

高考默写中，错别字是主要失分点。许多考生并非不会背，而是写不对。因此，对易错易混字词的整理和强化至关重要。

（一）梳理常见易错字类型

1.形近字：如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”，“哀、衰、衷”等。

2.同音字/音近字：如“长使英雄泪满襟”的“长”易误作“常”，“别有幽愁暗恨生”的“幽”易误作“忧”。

3.通假字：需明确记忆，如“君子生非异也”的“生”通“性”。

4.生僻字/难写字：如“砯崖转石万壑雷”的“砯”、“壑”，“呕哑嘲哳难为听”的“呕哑嘲哳”。

5.虚词：如“也、矣、乎、哉”等，虽简单，但在特定语境中易漏写或错写。

（二）建立个人错题本，针对性强化

将自己在默写中反复出错的字词记录在错题本上，注明错误原因及正确写法。经常翻阅错题本，对这些“顽固分子”进行重点“关照”，可利用碎片化时间进行记忆。

（三）结合语境辨析，理解记忆

对于易混淆的字词，不能孤立记忆，要放回诗句语境中，结合句意、词性、语法结构进行辨析。例如，“春风又绿江南岸”的“绿”字，为何用“绿”而非“到”、“过”，理解其使动用法和画面感，便不易写错。

四、把握命题规律，优化应试策略

除了日常积累，了解高考默写的命题特点和趋势，掌握一定的应试技巧，也能帮助同学们在考场上发挥得更好。

（一）关注高频考点，兼顾冷僻篇目

历年高考默写题会有一些高频考查的篇目和句子，这些是复习的重中之重。但同时，也不能完全忽视那些看似“冷门”的篇目，避免命题人反押题。全面复习，重点突出，方为上策。

（二）审清题目要求，规范答题

拿到题目后，务必仔细审题。看清题目是要求默写“句子”还是“篇章”，是“上下句”还是“指定句子”，有无提示性词语（如作者、篇名、情境描述等）。答题时，字迹要工整、清晰，卷面要整洁。

（三）沉着冷静，灵活应对

若考场上一时想不起某句，不要慌张。可先跳过，完成其他题目后再回头思考。可尝试从题目提示、上下文语境、作者风格等角度进行联想回忆。实在记不起，也不必空着，根据已有的印象，结合对诗词的理解，写出最可能的答案，或许能争取部分分数。

结语

古诗词默写能力的提升，