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(新)北师大三年级数学教学工作计划(3篇)

新北师大三年级数学教学工作计划（一）

一、学情分析

三年级学生在经过两年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习能力。但由于学生之间的个体差异，在知识的掌握和学习习惯方面仍存在较大的差距。部分学生思维活跃，学习积极性高，能够主动参与课堂活动，善于思考和解决问题；而另一部分学生则学习主动性不足，基础较为薄弱，需要在学习方法和习惯上加以引导和培养。此外，三年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于一些抽象的数学概念和问题理解起来可能会有一定的困难。

二、教材分析

新北师大版三年级数学教材分为上下两册。上册教材包括“混合运算”“观察物体”“加与减”“乘与除”“周长”“乘法”“年、月、日”“数学好玩”“认识小数”等内容。下册教材涵盖“除法”“图形的运动”“乘法”“千克、克、吨”“面积”“认识分数”“数据的整理和表示”等知识。教材注重将数学知识与生活实际相结合，通过丰富多样的情境和活动，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识和技能，培养学生的数学思维和应用能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

让学生掌握混合运算的顺序，能够正确进行两步混合运算；学会观察物体，能辨认从不同位置观察到的物体形状。

熟练掌握万以内加减法的计算方法，能正确进行计算；理解乘除法的意义，掌握乘除法的计算方法，能解决简单的乘除法问题。

认识周长的概念，会计算长方形和正方形的周长；掌握多位数乘一位数的乘法计算方法，能正确计算。

认识年、月、日，了解它们之间的关系；认识小数，会比较小数的大小，能进行简单的小数加减法计算。

掌握除数是一位数的除法计算方法，能正确计算；认识轴对称图形和图形的平移、旋转现象。

掌握两位数乘两位数的乘法计算方法，能解决相关实际问题；认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的进率。

认识面积的概念，掌握长方形和正方形的面积计算公式，能计算它们的面积；认识分数，会比较分数的大小，能进行简单的分数加减法计算。

学会收集、整理和分析数据，能用简单的统计图表表示数据。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、实验、推理等活动，培养学生的观察能力、动手能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

让学生经历数学知识的形成过程，体验数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

引导学生在学习过程中学会合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度和勇于探索的精神。

让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学生学习数学的自信心。

培养学生的数学思维和创新意识，让学生养成认真审题、细心计算、及时检验等良好的学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

混合运算的顺序和计算方法；万以内加减法和乘除法的计算；长方形和正方形的周长和面积计算。

年、月、日的认识和小数的认识及计算；除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算。

质量单位的认识和分数的认识及计算；数据的收集、整理和分析。

2.教学难点

理解混合运算的顺序，能正确解决含有小括号的混合运算问题；理解乘除法的意义，能运用乘除法解决复杂的实际问题。

理解周长和面积的概念，能正确区分周长和面积的计算方法；理解小数和分数的意义，能进行小数和分数的加减法计算。

掌握除数是一位数的除法的试商方法；理解轴对称图形和图形的平移、旋转现象。

理解质量单位之间的进率，能进行质量单位的换算；能根据数据进行合理的分析和判断。

五、教学措施

1.创设情境教学

结合教材内容和学生的生活实际，创设生动有趣的教学情境，如购物、旅游、游戏等，让学生在情境中感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣。

通过创设问题情境，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

2.注重知识的形成过程

在教学过程中，要注重让学生经历数学知识的形成过程，通过观察、操作、实验、推理等活动，让学生自主探究和发现数学规律，理解数学概念和计算方法。

引导学生在学习过程中进行反思和总结，帮助学生加深对知识的理解和掌握。

3.加强小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互讨论、相互帮助，共同解决问题。

在小组合作学习中，要明确每个学生的任务和职责，培养学生的合作意识和团队精神。

4.关注学生的个体差异

了解每个学生的学习情况和特点，关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的教学方案。

对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、小组互助等方式，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

5.运用多媒体辅助教学

充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、动画等，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

通过多媒体展示数学问题的解决过程，让学生更加直观