人教高考语文二轮复习诗歌鉴赏--知识点及练习题及答案.docVIP

人教高考语文二轮复习诗歌鉴赏知识点及练习题及答案

一、诗歌鉴赏

1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

鹧鸪天

辛弃疾

石壁虚云积渐高。溪声绕屋几周遭。自从一雨花零乱，却爱微风草动摇。

呼玉友①，荐溪毛②。殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去，认是翁来却过桥。

【注】①玉友：此处指酒；②溪毛：溪边的野菜。

（1）如果为这首词拟一个题目，下列选项中最恰当的一项是（???）

A.?村居即事???????????????????????????B.?早春喜雨???????????????????????????C.?山居春雨???????????????????????????D.?田园杂兴

（2）下列对本词风格的评价贴切的一项是（???）

A.?豪放雄阔???????????????????????????B.?质朴清雅???????????????????????????C.?含蓄隽永???????????????????????????D.?绮丽飘逸

（3）下阕紧扣“野老相邀”展开描写，请加以赏析。

答案：A

解析：（1）A

（2）B

（3）下阕围绕野老邀我作客展开描写。先描写饭桌上老人劝酒夹菜，突显老人待客的热诚；再写老人拄着藜杖出门迎接“我”，在雨中躲避着行人辨认“我”，等看清后已然过了桥头。通过听觉、视觉、嗅觉描写展现待客、迎客场景，把野老相邀作客的过程表现得极具画面感且富有生趣。

【解析】【分析】（1）从“呼玉友，荐溪毛”等诗句看，重在写事，有溪有屋有花草有桥，是村居环境。“雨”不是写作主体，“杂兴”重在写感，比较看，“村居即事”更贴切内容需要。故选A。

（2）辛弃疾虽是豪放派词人，但也有清新自然诗作。本诗写的是村居环境，语言清新朴实自然，用“质朴清雅”评价更贴切。豪放雄阔，一般境界扩大，苍茫雄奇；含蓄隽永，一般用词委婉，意味悠长；绮丽飘逸，一般景象绮丽，富于变幻。ACD都与诗文意境不合。故选B。

（3）下阕紧扣“野老相邀”展开描写，要看具体是如何描写的，赏析要做到有条有理。“野老相邀”是邀请“我”做客。赏析要找出描写性文字，分析出描写顺序、手法及作用。如先描写饭桌上老人劝酒夹菜，再写老人拄着藜杖出门迎接“我”，在雨中躲避着行人辨认“我”……从描写角度上看，有听觉、视觉、嗅觉角度，把迎客、待客场景描写很生动有趣。

故答案为：⑴A；⑵B；

⑶下阕围绕野老邀我作客展开描写。先描写饭桌上老人劝酒夹菜，突显老人待客的热诚；再写老人拄着藜杖出门迎接“我”，在雨中躲避着行人辨认“我”，等看清后已然过了桥头。通过听觉、视觉、嗅觉描写展现待客、迎客场景，把野老相邀作客的过程表现得极具画面感且富有生趣。

【点评】⑴本题综合考查对诗歌内容的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗，逐句翻译，理解诗歌内容，再阅读所给选项，做出判断。

⑵该题考查诗歌语言风格的能力。完成这类题目，需要考生关注诗人，诗人一般倾向一种风格；还需关注用词，分析词的特点；最后关注意象，分析意象特点。

⑶该题考查诗歌描写内容的鉴赏能力。诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结。

2．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

冲雪宿新寨忽忽不乐

黄庭坚①

县北县南何日了，又来新寨解征鞍。

山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。

小吏有时须束带②，故人颇问不休官。

江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。

【注】①黄庭坚：洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，时任汝州叶县县尉。②束带：陶渊明任彭泽令时，属吏告诉他束带见督邮，他叹道“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，遂授印去职。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（??????）

A.?“县南县北”呈现了一个到处奔忙的诗人形象，“何日了”饱含对公务缠身的厌倦。

B.?“又来新寨”交代诗人寄宿之地，而“又”字强化了诗人内心的无奈之情。

C.?月挂山头，三星隐没，表明时已深夜；雪野千里，月光皎洁，意境空明，表明诗人心境闲适。

D.?故人多次询问诗人为何还不辞官，这句实际是诗人借故人之口传递自己内心呼声。

（2）请赏析诗歌最后两句的精妙之处。

答案：C

解析：（1）C

（2）①想象。想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。②象征。用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。③夸张。“捎云竹”，拂云的竹子，运用夸张手法，形象地写出竹的修长。

【解析】【分析】（1）C项，“意境空明，表明诗人心境闲适”分析错误，应为“意境凄寒，表明诗人心境孤凉”。故选C。

（2）本诗尾联“江南长