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六年级作文范例

前言

六年级，是小学阶段的最后一程，也是孩子们心智日渐成熟、文字表达能力趋于完善的关键时期。这个阶段的优秀习作，往往既能保留童真童趣，又开始展现出一定的思考深度和独特的观察视角。它们如同春天里绽放的各色花朵，每一朵都有其独特的芬芳与姿态。精选这些佳作，并非为了提供一成不变的“模板”，而是希望通过赏析，引导同学们感悟写作的真谛——用心观察生活，用情体验生活，用笔记录生活。愿这些文字能点亮你灵感的火花，助你在写作的道路上走得更稳、更远。

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范例一：那一刻，我长大了

（记叙文）

窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。那天放学，我没有像往常一样在校门口看到妈妈熟悉的身影。雨势渐大，我咬咬牙，把书包顶在头上，冲进了雨幕。

雨水冰冷刺骨，没走多远，我的裤脚和鞋子就全湿透了。狼狈地回到家，推开门，却看到妈妈正坐在沙发上，眉头紧锁，脸色有些苍白。“妈妈，您怎么了？”我放下书包，连忙跑过去。妈妈勉强笑了笑：“没事，就是有点头晕，可能是感冒了。”

看着妈妈疲惫的样子，我心里一阵发酸。以前，我生病时，都是妈妈无微不至地照顾我。今天，妈妈生病了，我能为她做些什么呢？我想起妈妈常说，喝姜汤能驱寒。对，就煮姜汤！

我笨手笨脚地走进厨房，学着妈妈的样子，找出生姜，开始削皮。生姜滑溜溜的，好几次差点从我手中溜走。好不容易削好皮，我又学着把它切成片。菜刀在我手里显得格外沉重，我小心翼翼地切着，生怕切到手。然后，我往锅里倒了些水，放入姜片，点燃了煤气灶。蓝色的火苗舔着锅底，不一会儿，锅里就发出了“咕嘟咕嘟”的声响，一股姜的辛辣味弥漫开来。

我守在灶台边，不时地搅拌一下。等姜汤熬得差不多了，我又加了几勺红糖。看着红糖慢慢融化在姜水里，变成温暖的琥珀色，我的心里也暖暖的。我把熬好的姜汤倒进碗里，小心地端到妈妈面前：“妈妈，喝点姜汤吧，暖暖身子。”

妈妈惊讶地看着我，接过碗，吹了吹，轻轻喝了一口，眼眶一下子红了。“孩子，你长大了，知道心疼妈妈了。”那一刻，看着妈妈眼中闪烁的泪光，听着她哽咽的声音，我忽然觉得，自己不再是那个只会在妈妈怀里撒娇的小不点了。我能照顾妈妈了，我能为这个家做些事情了。

窗外的雨还在下，但我的心里却充满了阳光。那一刻，我真真切切地感受到，我长大了。

点评：

这篇文章选材真实，情感真挚。小作者选取了生活中一个平凡的片段——妈妈生病，自己学煮姜汤，通过细腻的动作描写（削姜、切姜、煮姜汤）和心理描写，展现了“那一刻”的成长感悟。文章开头的景物描写烘托了气氛，结尾的对比也恰到好处。“长大了”这一主题，不是空洞的口号，而是通过具体事件自然流露，感人至深。语言朴实无华，却充满了生活气息和真情实感。

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范例二：校园里的那棵梧桐树

（状物散文）

我们的校园里，有一棵高大的梧桐树，它就像一位沉默而慈祥的老人，守护着我们成长的每一天。

春天，当和煦的春风拂过校园，梧桐树便悄悄地抽出嫩黄的新芽。那新芽，像一个个紧握的小拳头，充满了向上的力量。渐渐地，嫩芽舒展成一片片嫩绿的叶子，在阳光下闪着诱人的光泽。小鸟们也喜欢在枝头跳跃、歌唱，给梧桐树增添了无限生机。我们常常在树下追逐嬉戏，享受着春日的暖阳和梧桐叶的清香。

夏天，梧桐树的叶子长得郁郁葱葱，层层叠叠，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡住炎炎烈日。课间，树下便成了我们最爱的去处。有的同学在树下看书，有的同学在玩拍手游戏，还有的同学只是静静地坐着，享受这份难得的清凉。偶尔，一阵风吹过，树叶“沙沙”作响，仿佛在为我们伴奏。阳光透过叶缝，洒下斑驳的光影，美丽极了。

秋天是梧桐树最美的季节。叶子开始慢慢变黄，从最初的黄绿相间，到后来的金黄一片。秋风一吹，金黄的叶子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，纷纷扬扬地从树上飘落下来，铺满一地，像一条金色的地毯。我们喜欢踩在上面，听着“咔嚓咔嚓”的声音，那是秋天独有的乐章。有时候，我们还会捡起几片形状好看的叶子，夹在书里做书签，把秋天的记忆珍藏起来。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干。但它依然挺立在寒风中，像一位坚强的战士。我们知道，它是在积蓄力量，等待着春天的再次绽放。偶尔下一场雪，树枝上挂满了毛茸茸的雪球，梧桐树又变成了一位银装素裹的仙女，别有一番风味。

校园里的这棵梧桐树，见证了我们的欢声笑语，也陪伴我们度过了无数个难忘的日夜。它不仅仅是一棵树，更是我们童年时光里最亲密的伙伴。我爱校园里的这棵梧桐树！

点评：

这是一篇优秀的状物散文。小作者以时间为线索，按照春、夏、秋、冬的顺序，描绘了校园梧桐树四季不同的风姿。文章最大的亮点在于生动形象的比喻和拟人手法的运用，如“小拳头”、“绿伞”、“翩翩起舞的蝴蝶”、“坚强的战士”等，将梧桐树写得富有生命力和情感。语言优美流畅，描写细致入微，字里行间流露出对梧桐树深深的喜爱之情。结尾点明梧桐树已成为“童年时光里