小班音乐教案之快跳起来教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

小班音乐教案之快跳起来教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，旨在培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性。教学内容“快跳起来”是音乐活动单元的一部分，通过节奏感强的歌曲和简单的舞蹈动作，帮助幼儿在快乐的氛围中学习音乐节奏和身体运动。这一内容与前后单元的“节奏感知”和“舞蹈基础”相衔接，共同构成幼儿音乐素养培养的基础。

2.学情分析

小班幼儿年龄特点决定了他们在音乐学习上具有活泼好动、模仿能力强、注意力集中时间较短等特点。他们已经具备了一定的节奏感知能力，但音乐知识和技能水平相对有限。本节课的教学目标是让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，学会简单的舞蹈动作，并能够跟随节奏进行跳跃。教学过程中，教师需关注幼儿的学习兴趣，通过互动游戏和情景教学，激发他们的学习热情，同时关注个体差异，确保每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

3.教学策略

针对小班幼儿的特点，本节课将采用以下教学策略：

游戏化教学：通过音乐游戏、舞蹈游戏等活动，让幼儿在游戏中学习音乐节奏和舞蹈动作。

情景教学：创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受音乐节奏，提高学习兴趣。

互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和表达能力。

分层教学：根据幼儿的个体差异，制定分层教学目标，确保每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

二、教学目标

1.知识的目标

了解“快跳起来”歌曲的基本节奏和旋律。

能够说出歌曲中的主要节奏型和音符。

2.能力的目标

通过模仿和练习，能够跟随歌曲节奏完成简单的舞蹈动作。

能够在集体活动中协调动作，与同伴合作完成舞蹈表演。

3.情感态度与价值观的目标

体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

增强自信心，体验团队合作的乐趣。

4.科学思维的目标

通过观察和模仿，发展对音乐节奏的感知和记忆能力。

通过尝试和调整，培养解决问题的能力。

5.科学评价的目标

能够自我评价和同伴评价，了解自己在音乐活动中的表现。

能够根据评价结果，调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点：学习并掌握“快跳起来”歌曲的节奏和旋律，能够跟随节奏完成简单的舞蹈动作。

教学难点：幼儿在集体活动中协调动作，与同伴合作完成舞蹈表演，这一环节需要注重引导幼儿的团队协作能力和节奏感的培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，5个音乐教具（如节奏棒、小鼓），1个音频播放设备，以及相关的舞蹈动作图解。学生方面，要求提前预习歌曲内容，并准备好笔记本和画笔。此外，教室环境需布置成轻松愉快的氛围，包括2组小队合作学习区，以及一个清晰的板书设计框架，以便于展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

导入

（5分钟）

活动目标：

1.激发幼儿对音乐活动的兴趣。

2.引导幼儿进入音乐学习的氛围。

活动方案：

1.教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的拍手动作。

2.教师提问：“小朋友们，你们刚刚听到了什么？你们喜欢这首歌吗？”

3.教师引入主题：“今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《快跳起来》，让我们一起跳起来吧！”

新授

（30分钟）

活动目标：

1.让幼儿学会歌曲《快跳起来》的节奏和旋律。

2.让幼儿能够跟随歌曲节奏完成简单的舞蹈动作。

任务一：学习歌曲《快跳起来》

活动方案：

1.教师播放歌曲《快跳起来》，引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，并提示幼儿注意节奏和音准。

3.教师组织幼儿分组练习，每组选一名代表进行演唱，其他组员倾听并给予反馈。

任务二：学习舞蹈动作

活动方案：

1.教师演示舞蹈动作，并逐个分解动作要领。

2.教师邀请几名幼儿上台示范，其他幼儿跟随学习。

3.教师组织幼儿分组练习舞蹈动作，每组选一名代表进行展示，其他组员给予评价。

任务三：结合歌曲和舞蹈动作进行练习

活动方案：

1.教师播放歌曲，同时播放舞蹈动作视频，引导幼儿边唱边跳。

2.教师组织幼儿分组进行练习，每组选一名代表进行展示，其他组员给予评价。

任务四：创编新的舞蹈动作

活动方案：

1.教师引导幼儿思考：我们可以怎样根据歌曲的节奏和旋律创编新的舞蹈动作？

2.教师组织幼儿分组讨论，每组创编一个新舞蹈动作。

3.教师邀请每组代表上台展示，其他组员给予评价。

任务五：总结与展示

活动方案：

1.教师组织幼儿进行总结，回顾今天学习的内容。

2.教师邀请每组代表进行舞蹈表演，其他组员给予掌声和鼓励。

巩固

（5分钟）

活动目标：

1.巩固幼儿对歌曲《快跳起来》的节奏和旋律。

2.巩固幼儿对舞蹈动作