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现代信息技术背景下医学生职业精神

培养分析

文｜李双云长海王凯玲孟婷李丽波（通讯作者）

摘要：随着现代信息技术的飞速发展，医学教育发生了很大的变化。医学生作为未来医疗事业的主力军，其职业精

神的培养至关重要。本文深入探讨了现代信息技术背景下医学生职业精神培养所面临的机遇与挑战。一方面，信息

技术为医学生职业精神培养带来了创新的教育方法、丰富的教育资源和拓展的实践途径；另一方面，信息技术的飞

速发展也带来了信息过载、网络伦理问题和人际关系淡化等问题和挑战。针对这些挑战，本文提出了加强信息素养

教育、规范网络行为与加强网络监管、强化人文关怀教育与实践等应对策略，以促进医学生职业精神的有效培养。

关键词：信息技术；医学生；职业精神；人文教育；机遇挑战

一、引言式学习体验，让医学生深刻体验到医疗操作的严谨性和

随着医学模式转变和医学科技的快速发展，医学教对患者生命负责的重要性，以培养其责任感和敬业精神

[2]

育对医学生的要求越来越高。《国务院办公厅关于加快。

医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号）2.在线教育平台的发展

中提出，医学院校要培养具有“五术”的医学人才，即在线教育平台涵盖了丰富多样的课程，包括医学

救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、伦理学、医患沟通技巧等与职业精神相关的内容。这

本领过硬的技术、方法科学的艺术[1]。这为新时代医学些课程以视频、动画、互动游戏等多种形式呈现。医学

人才的培养赋予了具体内涵，职业精神作为医学生必备生可以根据自己的时间和学习进度进行自主学习，不

的核心素养之一，对于提升医疗服务质量、构建和谐的受传统课堂时间和空间的限制。这种灵活性有利于激

医患关系具有重要意义。发医学生的学习积极性，加深他们对职业精神内涵的

在现代信息技术迅速发展的背景下，互联网、大数理解。

据、虚拟现实、人工智能等技术在医学教育中的广泛应（二）丰富教育资源，拓宽视野

用，对医学生职业精神培养产生了深刻影响。1.大数据与信息检索技术

二、现代信息技术背景下医学生职业精神培大数据技术使大量医学研究成果、临床案例、医

养的机遇学人文资料等信息得以整合和存储。医学生能够借助信

（一）创新教育方法，增强学习体验息检索技术快速准确获取所需资料。例如，在研究罕见

病治疗伦理问题时，医学生可以通过数据库检索到全球

1.虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在教学

范围内的相关案例和研究论文，了解不同国家和地区医

中的应用

疗团队如何在复杂情况下权衡患者利益、医疗资源分

VR和AR技术为医学生构建了高度仿真的临床环

配等问题，从而拓宽自己的视野，提升自身职业判断

境。例如，在解剖学教学中，VR技术让学生仿佛置身

能力。

于人体内部，直观观察器官结构与位置关系。而在手术