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提高数学阅读能力，发展数学核心素养
摘要：基于人教版数学教材的教学实践，阐述数学阅读的含义，分析培养数学阅读能力过程中存在的误区，探讨落实培养数学阅读能力的方法策略。教师只有目标明确，方法得当，才能提高学生对数学语言的理解能力，进一步提高学生的数学素养。
关键词：数学阅读数学素养
数学课程主要培养学生三个方面的核心素养：主动用数学的眼光观察现实世界；习惯用数学的思维思考现实世界；善于用数学的语言表达现实世界。初中学段，数学语言主要表现为：数据意识或观念、模型意识或观念、应用数学意识。提高学生的数学阅读理解能力是发展学生数学素养的基础。
近年来数学学科的“阅读理解”题多次在各地的中
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