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探究基于核心素养的数学教学模式
摘要：2001年，新世纪的基础教育课程改革大幕拉开，经过20多年的理论与实践研究，数学课堂
教学从理念到实践都发生了巨大的变化。教育工作者和课堂教学的实践者需要深度理解课程改革理念和准
确把握课堂教学改革主线，精准施教、高效施教、助推“双减”政策有效落地。《义务教育数学课程标
准（2022年版）》已经布，针对其中“数学核心素养”的明确提出，一线教师和教育工作者要加强理
解和努力践行。本文首先概述了核心素养的内涵，并阐述了基于核心素养导向的数学课堂教学的重要性,
基于核心素养导向的数学课堂教学存在的问题，包括
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