期末复习古诗文9.《桃花源记》课件八年级语文下册部编版.pptVIP

15.武陵桃花源在今湖南桃源县西南，湖南桃源县已将其开辟为旅游风景区。你和你的同学来这里旅游，老师请你给众游客做一回临时导游，请写出你的导游词。示例：各位游客，展现在我们眼前的就是举世闻名的桃花源，当年陶渊明为它写下了流传千古的《桃花源记》。这里芳草鲜美，落英缤纷，良田美池，阡陌交通，实在是人间仙境。这些优美的词句，出现在陶渊明的诗文中，不过是他的一个美好的心愿，是一个无法实现的“世外桃源”。但是，今天这一人间美景却实实在在地展现了我们的眼前了。请跟随我走进这人间仙境——今日的“世外桃源”。16.纵观全文，你认为《桃花源记》作为一篇美文，能够千古流传的主要原因是什么？示例：①《桃花源记》一文构筑了一个与黑暗现实相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想，表现其对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映了当时广大人民摆脱压迫、摆脱剥削的意愿。同时“世外桃源”也一承载着国人对远离都市喧嚣、清净自然生活的美好向往与内心追求。②文章文辞优美，线索清晰，行文层层设疑，虚实相生，引人入胜。17.你能从“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”中联想到哪些人生道理或启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。18.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。19.对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对《桃花源记》有何看法？请简要说说。示例一：我觉得桃花源是陶渊明心灵的真实存在。桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似是一个似有似无、亦真亦幻的存在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来指与现实社会隔绝、生活安乐的理想社会。示例二：我和苏轼的看法相似，世上所传说的桃花源很多都是夸大其词的。当太守找到桃花源，那里早已变成名利的争夺场了。文中渔人“诣太守”后再寻桃花源，结果是“不复得路”，后世人遍寻不得，以致无人问津。这是因为桃花源只是他心灵和理想的一种寄托，而非现实的存在。20.自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是为理想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活。(因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年来人们对理想社会、美好生活的追求。)21.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所，是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓“世外桃源”，请一一列举出来，并说说都是何人所居。示例：诸葛亮所居住的南阳；一百单八将聚义梁山；贾宝玉及众姐妹住的大观园；孙悟空住的花果山等。22．陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？厌恶官场，不为五斗米折腰而毅然逃禄为耕。23.请你联系学过的《桃花源记》、《饮酒》、《归园田居》，谈谈你心目中的陶渊明是怎样一个人？是一个安贫乐道、洁身自好、追求理想、热爱自然不慕名利的人。①不守信用：桃源中人叮嘱他“不足为外人道也”，而他却“及郡下，诣太守，说如此”；②见利忘义：出了桃源就“及郡下，诣太守，说如此”，想以此获得某种好处，却把桃源人对他的种种热情弃之脑后；③富有心机：“既出”便“处处志之”；④愚不可及：“渔人”即“愚人”，对于桃源这种可遇而不可求的美好的地方，他竟然还想着日后天天去。24.你觉得文中的“渔人”是一个怎样的人？示例1：喜欢桃花源的社会，这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有剥削，没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安定，人民安居乐业，生活自由快乐。示例2：喜欢现代社会，因为“桃花源”带有原始农耕的特点，生产力落后，而现代社会高度文明，极度繁荣。25.与当今社会相比，你喜欢桃花源的社会，还是喜欢现代的社会呢？26．有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。27．对联创作：结合《桃花源记》内容，请把下面的内容补充完整。上联：人间神仙境下联：_________示例：世外桃花源28.请根据本文内容的理解，创作一幅不少于五言的对联。①美好理想寄桃源，黄发垂髫享太平②穷源易访桃源境，入世难为世外人③世外桃园终难觅，人间仙境不复临(2019年重庆市B卷)阅读《桃花源记》，完成下列9—12题。(15分)9.解释下列加点的词。（4分）(1)阡陌交通（）