2026届高三地理一轮复习教案讲义：植被.docxVIP

自然环境的整体性（答案在最后）

[基本概念]植被、植被类型(如热带雨林)；苔原、草原、草甸；土壤、土壤剖面、土壤肥力(水、肥、气、热)、成土母质、有机质、矿物质；自然环境的整体性、生物循环。

[基本原理]1.影响植被生长与分布的自然环境要素。2.影响土壤肥力高低的自然因素；影响土壤水分多少的自然因素。3.自然环境的整体性原理。

[体系架构]

课时35植被

课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

学习目标1.结合图文资料，识别植被类型，描述植被的特征与分布规律，比较不同区域植被的差异。2.结合实例，分析植被与环境之间的关系。

目标一植被与环境

1．概念：自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。

2．植被垂直结构：在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。植被垂直分层与植被高度、气候条件关系密切。

思考概括植被与环境的关系。

答案天然植被一般按概括类型有规律地分布在适宜其生长的地方，对当地的环境具有适应性；植物生长过程中，也改造其生长的土壤、水分等环境条件。

1．植被与环境的相互关系

2．植被形态与环境的关系

(1)植被不适应环境——分布稀疏

说明该地区不具备植被生长的条件。从气候、地形、水文、土壤等方面分析。

(2)植被适应环境——能生长

说明生长在该地区的植被具备适应该地区环境(尤其是恶劣环境)的能力。主要从根、叶、茎的生长特点、植被形态、生长速度等方面分析如何适应当地环境(尤其是恶劣环境)特点的。

植被形态

对环境的适应性

根系发达

耐旱；耐贫瘠；抵抗强风

叶片厚、有蜡质层

反射阳光、减少蒸腾，抗旱

叶子细小

防蒸腾；防热量散失

茎粗壮

储水量大

倾斜

当地风力大

簇状或匍匐在地面

植株低矮，可防强风、保暖、耐土壤贫瘠

花色鲜艳

吸引动物为其传播花粉

某一季节生长速度快

当地气候暖季短或雨季短

(2024·全国甲卷)阿拉斯加某冰川前端(61.5°N，142.9°W附近)的冰面上，呈斑块状分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球照片。据此完成1～3题。

1．最能增加该地冰面矿物质的是()

A．冰蚀洼地冻融 B．冰川两侧河流沉积

C．大气粉尘沉降 D．冰面砾石物理风化

2．“冰川老鼠”在暖季滚动使其()

A．排出水分 B．获得养分

C．躲避阳光 D．保持热量

3．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气()

A．平均温度高 B．氧气含量高

C．水汽含量低 D．气压波动大

答案1.C2.B3.A

解析第1题，“冰川老鼠”生长在冰面上，冰蚀洼地冻融不能增加冰面的矿物质，A错误；冰川两侧河流沉积会带来矿物质，但其正常分布时为条带状，洪水泛滥时为面状，均不是斑块状分布，B错误；风力作用可以使冰面以外的粉尘沉降到冰面，增加该地冰面矿物质，并成为“冰川老鼠”生长的养分来源，C正确；冰面砾石在经历较长时间后其表面物理风化已稳定，再增加的可能性很低，D错误。第2题，冰川表面寒冷干燥，暖季苔藓球滚动可使全身得到光照和热量，利于不同面上的苔藓生长，C错误；在滚动的过程中，可吸取冰面少量的融化液态水，黏附冰面的矿物质，获取水分和养分，A错误、B正确；冰面寒冷环境下滚动散热较快，不利于保持热量，D错误。第3题，根据材料信息可知，苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的生存环境，这种相对独立就是针对冰川表面的寒冷环境而言。苔藓球内部储存白天光照获得的热量，其内部平均温度高，利于内部生物体的生存，A正确；由于与外部的大气交换不畅，而且内部生物体消耗氧气，导致内部氧气含量较低，B错误；暖季“冰川老鼠”在滚动中吸收冰面水分，内部水汽含量较高，C错误；气压相对稳定，D错误。

目标二植被类型

1．森林

类型

分布地区

气候特征

森林特征

热带雨林

热带雨林气候区和热带季风气候区

终年高温、降雨丰沛

植物种类丰富、垂直结构复杂，多藤本植物、附生植物等，常见茎花、板根等现象

常绿阔叶林

亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区

夏季炎热多雨，冬季温和且无明显干季

森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在春末夏初，垂直结构较简单

落叶阔叶林

温带季风气候区和温带海洋性气候区

夏季炎热或温暖，冬季寒冷，降水适宜

乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶

亚寒带针叶林

亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区

夏季短促、温和，冬季漫长、寒冷

以松、杉类植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱

回归教材读必修第一册教材第84页图5.3“热带雨林的茎花和板根现象”，说明该现象产生