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小学科学实验器材安全使用规范

科学实验是小学阶段培养孩子们观察力、动手能力与科学思维的重要途径。那些形态各异的烧杯、试管，闪烁着微光的酒精灯，还有精密的测量工具，共同构筑了通往奇妙科学世界的大门。然而，这份探索的喜悦与发现的兴奋，必须建立在坚实的安全基础之上。规范使用实验器材，不仅是实验成功的保障，更是孩子们生命安全与健康成长的第一道防线。本文旨在为小学科学实验教学提供一份专业、严谨且具实用价值的器材安全使用指南，以期每一位小探索者都能在安全的环境中，尽情享受科学的魅力。

一、实验前的准备与认知：安全意识的启蒙

安全，始于充分的准备和清醒的认知。在实验开始前，师生双方都需投入足够的精力，为安全实验奠定基础。

1.着装规范，防护先行

*进入实验室或开展实验活动前，学生应穿着合身的校服或实验服，不佩戴围巾、挂饰等易缠绕、易接触实验器材的饰物。

*长发学生务必将头发束起，防止头发垂落接触试剂或火焰。

*严禁穿着拖鞋、凉鞋或露趾鞋进行实验操作，以防化学试剂溅落或锐器刺伤脚部。

*根据实验需要，在教师指导下佩戴护目镜，特别是涉及液体加热、可能产生飞溅物或有刺激性气体的实验。

2.充分预习，明确规程

*实验前，学生必须在教师指导下认真预习实验内容，明确实验目的、步骤、所用器材的名称、性能及正确操作方法。

*对于不熟悉的器材，应主动向教师请教，切勿在一知半解的情况下擅自操作。

*理解实验中可能存在的安全风险及相应的防范措施，做到心中有数。

3.检查器材，排除隐患

*实验开始前，需仔细检查所用器材是否完好无损。如发现玻璃器皿有裂纹、胶塞松动、仪器零件缺失或功能异常等情况，应立即报告教师并更换，严禁使用不合格器材。

*核对实验试剂（若有）的标签，确保名称、浓度无误，且在有效期内。对于小学阶段，化学试剂的使用需极其谨慎，通常以水、食用色素等安全物质为主。

4.环境整洁，秩序井然

*实验台面应保持清洁、干燥、整齐，除实验所需器材、试剂外，不得放置与实验无关的物品，如书本、文具、零食等。

*实验区域内严禁追逐打闹、大声喧哗，营造专注、有序的实验氛围。

二、实验中器材的规范操作：细节决定安全

实验过程中的每一个操作步骤，都潜藏着安全的学问。规范操作是杜绝意外发生的关键。

1.玻璃器皿的安全使用

*拿取与放置：拿取试管时，应握住试管中上部，避免手指接触试管口或内壁；拿取烧杯等较大玻璃器皿时，应一手托住底部，一手扶住杯壁。放置时要轻拿轻放，避免碰撞。

*加热操作：使用试管加热液体时，试管口切勿对着自己或他人，试管内液体体积不应超过试管容积的三分之一，并需先进行预热，防止试管炸裂。烧杯、烧瓶加热时，底部应垫上石棉网，使其受热均匀。

*避免破损：不要将玻璃器皿当作玩具或敲击硬物，以免破碎。若玻璃器皿不慎破碎，切勿用手直接捡拾，应报告教师，用专用工具（如镊子、扫帚、簸箕）清理，并按照教师要求妥善处理碎片。

2.加热器具的安全使用

*酒精灯：点燃酒精灯时，应用火柴或打火机，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。熄灭时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。使用过程中，若酒精洒出并燃烧，应立即用湿抹布盖灭。酒精灯添加酒精需在熄灭状态下进行，且添加量不宜过多，一般不超过灯壶容积的三分之二。

*其他加热设备：如使用电热板等，需了解其功率和操作规程，避免湿手接触电源，使用完毕及时关闭电源并待其冷却后再整理。

3.工具类器材的安全使用

*剪刀、镊子、刀片：使用此类工具时，应保持尖端向下或朝向无人的方向，避免挥舞。传递时，应将尖端朝向自己或侧面递给对方。用后及时放回指定位置，妥善保管，防止掉落或被误伤。

*放大镜、显微镜：使用时应轻拿轻放，避免镜片磨损或摔落。放大镜不应在阳光下长时间聚焦于一点，以防引发火灾或灼伤。

4.测量器材的安全使用

*温度计：测量液体温度时，应将温度计的感温泡完全浸入液体中，且不接触容器底和壁。读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平。使用完毕，应小心存放，防止破碎（尤其是水银温度计，若破碎需按特殊流程处理，小学阶段建议使用电子温度计或酒精温度计）。

*天平等：使用时应轻拿轻放砝码，避免超载称量，保持天平的清洁与水平。

5.化学药品的安全使用（小学阶段严格限制与指导）

*小学科学实验涉及的化学药品通常为生活中常见的、低风险物质。使用任何药品前，必须经教师允许并在其指导下进行。

*严禁用手直接接触药品，更不得品尝药品味道或直接闻药品气味（如需闻，应采用“扇闻法”，即用手轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔）。

*取用药品应按照规定剂量，用专用工具，取后立即盖紧瓶塞，标签朝内放回原处。

*实验后