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幼儿园中班上学期体育教案小伞兵含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班上学期体育课程，以“小伞兵”为主题，旨在通过趣味性的体育活动，培养幼儿的协调性、平衡能力和团队合作精神。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿体育教育的指导思想和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着培养幼儿基本运动技能和健康行为习惯的重要角色，与前后的知识关联紧密，如与“跳”、“跑”、“平衡”等基本运动技能的连贯性，以及为后续更高难度的体育活动打下基础。

2.学情分析

中班幼儿正处于身体快速发展的阶段，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，运动协调性有待提高。他们已有的知识储备和生活经验可以帮助他们理解“小伞兵”这一主题，但同时也可能存在对“平衡”和“协调”等概念理解不够深入的问题。在教学过程中，教师需关注幼儿的兴趣倾向，如对游戏、角色扮演的喜爱，同时也要注意识别可能存在的学习困难，如动作不协调、平衡能力不足等，以便在教学中提供针对性的指导。

3.教学策略

基于以上分析，教学设计应围绕“以学生为中心”的原则，通过创设有趣的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助幼儿掌握正确的运动技能，并通过小组合作等形式，培养幼儿的团队协作能力。此外，教师还需关注个体差异，对运动能力较弱的幼儿给予更多的支持和鼓励，确保每个幼儿都能在活动中获得成功体验。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述小伞兵的基本特征和运动方式。

列举：列举三种不同的跳伞动作，并说明其特点。

2.能力的目标

设计：在教师的指导下，设计一个简单的跳伞游戏，包括规则和动作要求。

评价：评价同伴的跳伞动作，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在游戏中体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

尊重：尊重同伴的尝试和错误，学会鼓励和支持。

4.科学思维的目标

分析：分析跳伞动作中身体各部分的协调配合。

解决问题：针对跳伞动作中的困难，提出解决方案。

5.科学评价的目标

解释：解释跳伞动作对身体协调性和平衡能力的要求。

自我评价：根据自身表现，评价自己在跳伞游戏中的表现，并提出改进计划。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的协调性和平衡能力，通过模仿小伞兵的跳伞动作，让幼儿掌握基本的跳跃技巧。教学难点在于幼儿对平衡和协调性的理解与应用，需要通过游戏和反复练习来逐步克服，难点原因在于幼儿的生理和心理发展特点，以及他们对抽象运动概念的认知限制。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、小伞兵角色扮演道具、平衡垫、跳跃障碍物等教具，以及相关的音频和视频资料。学生需简单了解伞兵的背景知识，并准备画纸和彩色笔。教学环境布置需确保安全，座位以小组合作方式排列，黑板用于展示动作步骤和关键点。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过多媒体展示伞兵降落的视频，激发幼儿的兴趣。

提问：“你们知道伞兵是怎么降落的吗？”

幼儿分享自己的观察和想法。

2.新授（35分钟）

任务一：认识小伞兵

教师展示小伞兵的图片，引导幼儿观察并说出小伞兵的特征。

幼儿通过讨论，总结小伞兵的特征，如穿着制服、背着降落伞等。

教师总结并强调小伞兵的主要特征。

任务二：模仿小伞兵的动作

教师示范小伞兵跳跃的动作，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师一起模仿，教师纠正动作不规范的地方。

幼儿分组练习，教师巡回指导。

任务三：跳伞游戏

教师设计跳伞游戏，幼儿分组进行游戏。

游戏规则：幼儿轮流扮演小伞兵，从起点跳到终点，要求动作规范。

教师观察幼儿的游戏情况，并进行评价。

任务四：平衡训练

教师带领幼儿进行平衡训练，如单脚站立、走平衡木等。

幼儿分组进行训练，教师巡回指导。

教师评价幼儿的平衡能力，并给予鼓励。

任务五：创意跳伞

教师引导幼儿发挥想象力，设计自己的跳伞动作。

幼儿分组讨论，并展示自己的创意跳伞动作。

教师评价幼儿的创意和动作的规范性。

3.巩固（5分钟）

教师组织幼儿进行跳伞接力比赛，巩固所学动作。

幼儿分组进行比赛，教师观察并评价。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调幼儿在游戏和训练中表现出的优点。

幼儿分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师通过提问的方式，检测幼儿对本节课内容的掌握情况。

幼儿回答问题，教师评价。

教学过程说明：

在新授环节中，教师通过五个任务的设计，引导幼儿从认识小伞兵、模仿小伞兵的动作、进行跳伞游戏、平衡训练到创意跳伞，层层递进，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教师在讲解动作要领时，注重语言生动形象，使幼儿易于理解。

教师在组织幼儿进行游戏和训练时