《总也倒不了的老屋》+课件-2024-2025学年统编版语文三年级上册.pptxVIP

总也倒不了老屋的小学语文教材三年级上册

一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。

你的脑海中浮现了怎样的画面？活动一：根据词语来猜测老屋房子很破很破旧、破烂。

好了，我到了倒下的时候了！老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿（kūlónɡ），门板也破了洞。它很久很久没人住了。

总也倒不了的老屋活动二：搜集预测法器老屋总也不倒，是被施了魔法吗？根据题目预测

总也倒不了的老屋活动二：搜集预测法器根据多种方法预测（方向、内容）根据题目预测

我们一起来连续预测吧！

1.听老师读D1—D3自然段，学生进行猜测。2.学生思考“老屋”会答应么？3.比对批注。

①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”小猫避雨bào

根据插图预测图中的老屋看上去那么慈祥，它应该要答应吧！

1.听老师读D4—D7自然段，学生进行猜测。2.学生思考“老屋”会答应么？3.比对批注。4.讨论：谁的猜测对？

④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”⑤第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”小猫避雨miāo

⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

⑦“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”母鸡孵蛋fū我想老屋可能会不耐烦了。老屋会答应么？

辩一辩：谁的猜测对？预测可以有多样结果，关键在于“你”的判断。

1.听老师读D8—D10自然段，学生进行猜测。2.读一读批注。3.找一找D1—D9自然段中重复的话。老顽童何捷老师

⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。⑨二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

⑩老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！根据课文内容预测一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。这次，老屋能如愿地倒下吗？说说为什么？

②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

“好吧”小猫避雨安心睡觉“好吧”母鸡孵蛋安心孵蛋再见！好了，我到了倒下的时候了！—关键句情节反复、关键句反复出现

1.自由读D11—D17自然段。2.自由预测：还会有人来么？故事讲得完吗？老屋会倒下么？还会有谁请他帮忙？

小蜘蛛捕食?“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。?老屋低头看看，眼睛眯成一条缝儿：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。估计老屋不会倒了。

①还会有人来么？②故事讲得完吗？③老屋会倒下么？④还会有谁请他帮忙？自由预测

再读课文，结合批注，说一说：预测的过程中，你和作者的想法一样吗？阅读并思考预测可以随时、有对有错，对错都是好预测。

当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意，因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人。我发现，文章的题目、插图、文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。课后交流来分享，预测故事有依据

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“等等，老屋！”一个小小的声音在门前响起，_____________。老屋低头看着，说：“_______。”_______，说：“_______。”老屋说：“_______。”我来预测情节我猜到了老屋会怎么回答。

老屋给你留下了什么样的印象？活动三：老屋形象留心中老屋心地善良、乐于助人。从文中的插图可以看出老屋的慈眉善目。安全的庇护生命的守候情感的陪伴

作者简介1992年生，中国作家主要作品有：儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话作品《收割一群狼》《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小盟之青雾城堡》等。慈琪

墙壁叽叽张开撞