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七年级部编版道德与法治教案：2.2享受学习

第2课时享受学习

一、知识目标

知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。

二、能力目标

学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

三、情感、态度与价值观目标

认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。

重点：学会学习。

难点：正确对待学习中的苦与乐。

【导入新课】

情景导入：通过《陈毅喝墨》的故事导入新课。

活动：阅读教材P20运用你的经验，回答：

(1)与同学分享自己的感受。

(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？

答案提示：把学习当作一种享受，就可以让学习成为自己想做的事情。

一、体味学习

1．教师：学习中有快乐，当我在阅读我感兴趣的课外阅读时，心里总是感到很愉快。学习中也有辛苦，当我努力学习而成绩不如意的时候，心里总是很烦闷。同学们是不是也有这种感觉呢？

2．阅读教材P21两个探究与分享，回答：

(1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写在或画在下面对应的区域内。

(2)你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。

答案提示：(1)学生结合自己的实际情况，据实回答即可。

(2)学生讨论：

学生A：这种感受我有过，当绞尽脑汁终于解出一道难题时，这时候的成就感和愉悦感是无法形容的。

学生B：我没有文中的“我”那么有毅力，碰到难题我会绕道走。以后要向他学习。

教师总结：从刚才同学们的讨论和自身学习的感受中，我们可以知道：学习中有快乐也有辛苦。

3．习题精练：

下列能让我们体味到学习带来的快乐的有(D)

①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己的潜能时

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④

二、学会学习

1．教师：同学们，既然学习就像生活，可以痛并快乐着，那么，我们怎样才能更好地享受学习，使自己更好地学习呢？

2．阅读教材P22上面探究与分享，回答：

(1)你有哪些学习的困扰？

(2)面对这些困扰，该怎么办呢？

答案提示：(1)可让学生结合自己的实际情况回答，如：虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。(2)如：面对这些困扰，我们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助；自我进行调整等。

3．教师：通过上述材料，我们知道学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。学会学习，除了要保持对学习的兴趣，还需要什么呢？

4．阅读教材P22下面探究与分享，回答：

(1)比较这两幅图有哪些不同。

(2)造成这些不同的原因可能有哪些？

(3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？

答案提示：(1)两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效学习者对重要的事情、紧急的事情安排无计划，无自律，而高效学习者则是有计划，有自律，时间安排更合理。(2)造成这些不同的原因可能在于低效学习者没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排学习时间。(3)根据学生情况据实回答。

5．阅读教材P23方法与技能，让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。

6．教师：学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

7．习题精练：

进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是(C)

①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业

A．③④B．①③④

C．①③D．②③④

【课堂小结】

同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台。在这里，我们体会了酸甜苦辣，学习就像生活，可以痛并快乐着，让我们勇敢接受学习中的各种困难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。同学们，学习是自己的事，我们是为自己而学，我们在承担学习的责任中成长，为了能拥有美好的未来，努力学习吧！

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

人教版道德与法治七年级上册2.2享受学习电子教案

累计节次备课人授课时间：

教者

年级

七年级

学科

品德与法治

课题

2.2享受学习

教学目标

1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析