原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
目录
TOC\o1-3\h\z\u引言 4
一、生物科学素养概述 4
（一）生物科学素养的定义 4
（二）培养学生的生物科学素养的重要性 5
二、中学生物教学过程中将科学知识转化为学生的科学素养的限制因素 6
(一)学生缺乏科学探究意识 6
(二)探究性学习资源的匮乏 6
(三)探究性学习方式的缺失 6
(四)理论教学重于实践教学 7
三、中学生物教学过程中将科学知识转化为学生的科学素养的实践探索 7
(一)制造认知冲突,激发探究欲望 7
(二)利用生物趣闻,培养探究兴趣 8
(三)教授观察方
文档评论（0）