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学前融合教育质量提升中教师角色的实践与挑战.pdf

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    学前融合教育质量提升中教师角色的实践与挑

    战

    目录

    一、文档概述2

    （_）研究背景与意义3

    （二）相关概念界定5

    （三）国内外研究现状9

    二、教师角色在学前融合教育中的定位10

    （一）教师作为教育者的角色12

    （二）教师作为支持者的角色14

    （三）教师作为引导者的角色17

    三、学前融合教育质量提升的策略与方法21

    （一）优化

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