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小升初语文专项能力测试题集

前言

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。小升初阶段，对学生语文综合素养的考查日益全面，不仅要求扎实的基础知识，更注重语言运用能力、阅读理解能力及初步的文学欣赏能力。本专项能力测试题集，旨在帮助同学们系统梳理小学阶段所学语文知识，精准定位薄弱环节，通过针对性练习提升语文核心素养，从容应对升学挑战。题集内容紧密围绕小升初考查重点，题型多样，解析详尽，力求为同学们提供一份实用、高效的复习资料。

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第一部分：基础知识运用

一、字音字形

能力要点提示：准确认读汉字，掌握多音字、形近字、同音字的辨析方法，规范书写汉字，理解字义并能正确运用。

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.勉强（qiáng）魁梧（wú）教诲（huì）

B.脂肪（zhǐ）提供（gōng）炽热（zhì）

C.提防（dī）歼灭（jiān）情不自禁（jīn）

D.参差（cān）联袂（mèi）鲜为人知（xiān）

答案与解析：C。A项“强”应读“qiǎng”；B项“脂”应读“zhī”，“炽”应读“chì”；D项“参”应读“cēn”，“鲜”应读“xiǎn”。此题考查多音字和易错字读音，平时需注意积累，特别关注声调和声母、韵母的细微差别。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.兴高采烈迫不急待阴谋诡计

B.谈笑风生再接再厉走投无路

C.世外桃源滥竽充数直接了当

D.金榜题名默守成规焕然一新

答案与解析：B。A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“直接了当”应为“直截了当”；D项“默守成规”应为“墨守成规”。错别字往往是因为音近、形近或义近而产生，平时书写需细心，并理解字词含义以辅助记忆。

二、词语积累与运用

能力要点提示：理解并积累成语、谚语、歇后语等，掌握近义词、反义词的辨析与运用，能根据语境准确选择和运用词语。

3.请写出下列成语的近义词。

（1）举世闻名——（）

（2）小心翼翼——（）

（3）兴高采烈——（）

答案与解析：（1）闻名遐迩/驰名中外（2）谨小慎微/一丝不苟（3）欢天喜地/喜气洋洋。解答此类题，需在理解成语含义的基础上，寻找意义相近的词语。注意近义词之间也存在语义轻重、感情色彩等差异。

4.选择恰当的成语填入下列句子的括号中。

（备选成语：画龙点睛滥竽充数刻舟求剑自相矛盾）

（1）我们说话做事要实事求是，不能（）。

（2）这篇文章的结尾部分升华了主题，起到了（）的作用。

（3）不懂得灵活变通，一味地（），是解决不了实际问题的。

答案与解析：（1）自相矛盾（2）画龙点睛（3）刻舟求剑。此题考查成语的理解与运用能力。首先要理解每个成语的含义和适用语境，再结合句子意思进行选择。

三、句子专项训练

能力要点提示：掌握句式变换（陈述句与反问句、“把”字句与“被”字句等）、修改病句、关联词语运用、标点符号正确使用等基本技能。

5.按要求改写句子。

（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（2）这件事难道不让人感动吗？（改为陈述句）

答案与解析：（1）强大的敌人被我们打败了。（2）这件事让人感动。“把”字句改“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，并将“把”改为“被”。反问句改陈述句，要去掉反问词和语气助词，将否定改为肯定或肯定改为否定，问号改为句号。

6.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

（3）李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。

答案与解析：（1）删去“通过”或“使”（缺主语）。（2）将“革命精神”改为“崇高精神”或其他合适的词语（“革命精神”与赖宁事迹不完全贴切，此处为搭配不当或用词不当）。（3）删去“的称号”或将“被评为”改为“获得了”（句式杂糅）。修改病句需先找准病因，常见病因有成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦等。

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第二部分：阅读理解能力

一、现代文阅读

能力要点提示：能准确理解文章内容，把握主要人物和事件；能联系上下文理解词语和句子的含义；能概括段落大意和文章主要内容；能体会作者表达的思想感情，对文章的内容和表达有自己的初步见解。

（阅读材料略——此处应有一篇适合小升初难度的记叙文或说明文，约____字）

示例阅读题（假设材料为一篇关于“母爱”的记叙文）：

7.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

答案与解析：（根据阅读材料内容概括）。概括主要内容需抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），用“谁做了什么事，结果怎样”的句式精炼表达。

8.文中画线句子“XXXXXXXXXXXX”表现了母亲怎样的心情？

答案与解析：（