2025年大学《汉语言文学》专业题库—— 汉语文学与音乐结合探讨.docxVIP

2025年大学《汉语言文学》专业题库——汉语文学与音乐结合探讨

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.文学性音乐

2.音乐性文学

3.意境音画

4.跨媒介研究

5.审美共通性

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述中国古代诗歌与音乐（乐舞）结合的主要表现形式及其特点。

2.比较分析歌剧和艺术歌曲中文学与音乐结合的方式有何异同。

3.简述文学与音乐在情感表达方面的主要共同点和差异点。

4.简述研究文学与音乐结合现象可以采用的主要研究方法。

5.结合当代文化现象，谈谈文学与音乐结合在文化传播中的新途径。

三、论述题（每题10分，共40分）

1.论述“诗画合一”的美学思想在音乐创作（如古琴曲、艺术歌曲）中的体现。

2.选择一部你熟悉的文学名著或音乐作品（体裁不限），深入分析其中文学与音乐元素如何相互融合，共同塑造意境或表达主题。

3.探讨在全球化背景下，不同文化中文学与音乐结合的跨文化传播问题及其面临的挑战。

4.试论文学评论与音乐评论在运用语言分析、结构分析、表现手法分析等方面既有的一致性，又存在的特殊性。

试卷答案

一、名词解释

1.文学性音乐：指具有显著文学特征的音乐作品，通常通过旋律、和声、节奏等音乐元素来表现或暗示特定的意境、情感、故事情节或人物性格，并常与诗、词等文学文本紧密结合（如艺术歌曲、歌剧、具有叙事或抒情诗意的器乐曲等）。其音乐形象具有可塑性，能够引发听众的联想和想象，从而传达丰富的文学内涵。

**解析思路：*本题考查核心概念。需答出“文学性音乐”的定义，强调其音乐本身具有的文学表现力或与文学文本的结合紧密性，并简述其常见形式和特点。

2.音乐性文学：指具有显著音乐特征的文学作品，其语言、结构、节奏、韵律等文学形式要素呈现出音乐化的美感，富有节奏感和音韵感，易于朗读或吟诵，能够引发读者听觉上的联想。例如，具有音乐感的诗歌、散文，其语言富有节奏和韵律。

**解析思路：*本题考查核心概念。需答出“音乐性文学”的定义，强调文学作品本身形式要素（语言、节奏、韵律等）的音乐美感，并指出其易于引发听觉联想的特点，可举例说明。

3.意境音画：指文学意境与音乐意境相互交融、相互投射而共同构成的一种超越具体声音和文字的、能够引发听者或读者联想和想象的综合审美图景。它通过文学描绘的情景与音乐营造的氛围相结合，共同作用于受众的感官和情感，产生更为丰富和深远的审美效果。

**解析思路：*本题考查核心概念。需答出“意境音画”的定义，强调其是文学意境与音乐意境的“融合”，结果是产生“综合审美图景”，突出其对受众感官、情感和想象力的综合作用。

4.跨媒介研究：指跨越不同媒介（如文学、音乐、绘画、电影、戏剧、舞蹈等）界限，进行相互比较、分析、阐释和研究的一种学术方法和视角。它旨在揭示不同媒介之间的相互影响、相互渗透、共同规律和独特特征，以及它们在表达内容、形式结构和审美效果上的异同。

**解析思路：*本题考查核心概念。需答出“跨媒介研究”的定义，强调其“跨越媒介界限”的特性，并指出其主要研究内容和目的，即比较分析不同媒介间的相互关系和共同/独特之处。

5.审美共通性：指不同艺术门类（包括文学和音乐）在审美体验和审美规律上所存在的普遍性、共同性特征。例如，在情感表达、意境营造、形式美感、象征暗示、共鸣机制等方面，文学与音乐等艺术形式可能存在共通的审美原则和接受心理。

**解析思路：*本题考查核心概念。需答出“审美共通性”的定义，强调其在“不同艺术门类”中存在的“普遍性/共同性”，并举例说明文学与音乐可能共通的审美原则或方面。

二、简答题

1.中国古代诗歌与音乐（乐舞）结合的主要表现形式及其特点。

**参考要点：*主要形式有：一、乐歌诗，诗即歌，如《诗经》中的许多篇章原为乐歌；二、配乐吟唱，如楚辞常配乐演唱；三、词乐结合，宋词与词乐关系密切；四、诗画结合中的音乐元素，如文人画常带有音乐意境或题诗配乐；五、乐舞诗结合，如《九歌》可能包含乐舞成分。特点：一、实用性，常用于祭祀、典礼、宫廷燕乐、民间娱乐等；二、抒情性强，音乐极大地增强了诗歌的情感表达力；三、音乐性与文学性水乳交融，旋律、节奏与语言韵律高度融合；四、对后世影响深远，奠定了中国音乐的审美取向和诗歌的声律基础。

**解析思路：*本题考查历史知识。需列举中国古代诗歌与音乐结合的主要形式，并概括其共同特点，从实用性、抒情性、融合性、影响等方面展开。

2.比较分析歌剧和艺术歌曲中文学与音乐结合的方式