1.1 正数和负数 解析版-A4.docxVIP

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1.1正数和负数

【考点归纳】

【知识梳理】

知识点一：正数和负数的概念

负数：比0小的数正数：比0大的数0既不是正数，也不是负数

注意：①字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是负数；当a表示负数时，-a是正数；当a表示0时，-a仍是0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种说法是错误的，例如+a,-a就不能做出简单判断）

②正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。

知识点二.具有相反意义的量

若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如：零上8℃表示为：+8℃；零下8℃表示为：-8℃

知识点三：0表示的意义

⑴0表示“没有”，如教室里有0个人，就是说教室里没有人；

⑵0是正数和负数的分界线，0既不是正数，也不是负数。

（3）0表示一个确切的量。如：0℃以及有些题目中的基准，比如以海平面为基准，则0米就表示海平面。

【题型归纳】

题型一：正负数的认识

【例1】．（25-26七年级上·全国）把下列各数填在相应的横线上：，，，，，，，．

(1)正数：______________________．

(2)负数：______________________．

(3)既不是正数也不是负数：___________．

【答案】(1)，，， (2)，， (3)0

【分析】本题考查了正负数的定义，解题关键是明确正负数的定义，大于0的数是正数，在正数前面添一个负号的数叫负数，0既不是正数也不是负数，解题时根据正负数的概念直接判断即可．

【详解】（1）解：根据正数和负数的概念知，正数有：，，，；

（2）负数有：，，；

（3）既不是正数也不是负数的是0．

故答案为：（1），，，；（2），，；（3）0．

【跟踪训练1】（24-25七年级上·全国）下列各数中，哪些是正数，哪些是负数？

，，，，，，，0，．

【答案】正数：，，，；负数：，，，

【分析】本题主要考查了正数和负数的定义，正确理解正数与负数的定义是解题的关键．根据正数和负数的定义划分即可．

【详解】解：正数：，，，；负数：，，，．

【跟踪训练2】（24-25七年级上·全国·课后作业）下列各数中哪些是正数，哪些是负数？

，，，，0，，，，，，．

【答案】正数：，，，，；负数：，，，，

【分析】本题主要考查了正数和负数的定义，正确理解正数与负数的定义是解题的关键．根据正数和负数的定义划分即可．

【详解】解：正数：，，，，；

负数：，，，，．

题型二：相反意义的量

【例2】（22-23七年级上·福建漳州·开学考试）下面说法错误的是（????）

A．如果规定向东为正，那么向西走就记作

B．以北京时间为准，日本东京早1小时记为时，那么法国巴黎晚7小时就记为时

C．冰箱冷藏室温度一般调节在为宜，可以记为

D．如果把一袋食品净重记为，那么一袋同种食品净重就记为

【答案】C

【分析】此题考查了正负数的意义和相反意义的量．根据正负数的意义和相反意义的量逐项进行分析即可．

【详解】解：A.如果规定向东为正，那么向西走就记作，故选项正确，不符合题意；

B.以北京时间为准，日本东京早1小时记为时，那么法国巴黎晚7小时就记为时，故选项正确，不符合题意；

C.冰箱冷藏室温度一般调节在为宜，可以记为，故选项错误，符合题意；

D.如果把一袋食品净重记为，那么一袋同种食品净重就记为，故选项正确，不符合题意．

故选：C

【跟踪训练1】（24-25九年级下·江苏南通·阶段练习）《九章算术》中有注：“今两算得失相反，要令正负以名之．”意思是：“今有两数，若其意义相反，则分别叫做正数和负数．”如果收入1000元记作元，那么支出600元应记为（???）

A．元 B．元 C．元 D．元

【答案】A

【分析】本题考查了正数和负数，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．

【详解】解：根据题意，收入1000元记作元，

则支出600元记作元．

故选：A．

【跟踪训练2】（2025七年级上·全国·专题练习）（1）仓库运进、运出物品均需登记．某仓库运进面粉7吨，记为，那么运出面粉应记为．

（2）在知识抢答中，如果用表示得10分，那么扣20分表示为．

（3）规定：表示向右移动2，记作，则表示向左移动3，记作．

【答案】

【分析】本题考查的是正负数，具有相反意义的量，熟练掌握正负数的概念，规定一方即为正，另一方即为负是解决本题的关键．

（1）规定运进面粉为正，则运出面粉即为负，由此可表示．

（2）规定得分为正，则扣分即为负，由此可表示．

（3）规定向右移动为正