人教版小学美术一年级上册第课会滚的玩具word教案doc（2025—2026学年）.docxVIP

人教版小学美术一年级上册第课会滚的玩具word教案doc（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标：

说出地球自转和公转的基本现象。

列举地球公转产生的地理现象，如四季变化、正午太阳高度角变化等。

解释地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时差等。

2.能力目标：

设计一个简单的实验，观察地球自转和公转的模拟现象。

评价不同实验方案的效果，并优化实验设计。

通过分析地理现象，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对自然现象的观察兴趣，增强环保意识。

激发学生对科学探究的热爱，培养勇于探索的精神。

倡导学生关注地球环境变化，树立可持续发展观念。

4.科学思维目标：

通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。

培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

培养学生逻辑推理、辩证思维的能力。

5.科学评价目标：

能够根据实验结果，正确评价实验设计的合理性和科学性。

能够根据观察到的地理现象，分析其背后的科学原理。

能够对所学知识进行总结和评价，形成自己的见解。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够在教师的引导下，说出光合作用的基本过程和步骤。

学生能够列举出光合作用中涉及的物质和能量变化。

学生能够解释光合作用对生态系统的意义，包括氧气和有机物的产生。

2.能力目标：

学生能够设计一个简单的实验来模拟光合作用的过程，并记录实验数据。

学生能够通过分析实验结果，论证光合作用对植物生长的影响。

学生能够在小组讨论中，提出问题并协助解决，提升合作学习能力。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够认识到生物与环境之间的相互依存关系，培养对自然科学的兴趣。

学生能够在探究过程中，培养细心观察、耐心实验的科学态度。

学生能够理解科学知识对人类社会发展的积极作用，树立科学的价值观。

三、教学重难点

教学重点在于学生掌握光合作用的基本过程和步骤，难点在于理解光合作用中光反应和暗反应的原理及其相互关系。难点之所以存在，是因为这些概念较为抽象，且需要学生具备一定的化学和生物学背景知识。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含光合作用过程动画的多媒体课件，准备光合作用模型和实验器材，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材，准备画笔和计算器等学习用具。此外，将教室布置为小组合作学习模式，提前规划黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于植物生长的视频，引导学生观察植物生长过程中需要哪些条件。

2.提问：植物生长需要哪些条件？为什么？

3.引入光合作用的概念，并提出问题：什么是光合作用？光合作用是如何进行的？

学生活动：

1.观看视频，并思考视频中植物生长所需条件。

2.回答教师提问，表达自己的观点。

3.思考光合作用的概念，并尝试用自己的语言进行描述。

新授环节（35分钟）

任务一：光合作用的概念和过程（8分钟）

教师活动：

1.在黑板上画出光合作用的示意图，并解释光合作用的反应式。

2.解释光合作用的原料、产物和条件。

3.提问：光合作用是如何进行的？请用示意图说明。

学生活动：

1.观察黑板上的示意图，理解光合作用的反应式。

2.思考光合作用的原料、产物和条件。

3.回答教师提问，并尝试用示意图说明光合作用的过程。

任务二：光合作用的化学反应（10分钟）

教师活动：

1.详细讲解光合作用中光反应和暗反应的化学反应过程。

2.使用化学方程式表示光合作用的化学反应。

3.提问：光反应和暗反应之间有什么联系？

学生活动：

1.记录光合作用的化学反应方程式。

2.思考光反应和暗反应之间的联系。

3.回答教师提问。

任务三：光合作用的生理意义（7分钟）

教师活动：

1.讲解光合作用对植物生长和生态系统的重要意义。

2.提问：光合作用对生态系统有哪些作用？

学生活动：

1.思考光合作用对植物生长和生态系统的作用。

2.回答教师提问。

任务四：光合作用的实际应用（5分钟）

教师活动：

1.讲解光合作用在农业生产和环境保护中的应用。

2.提问：光合作用在哪些方面有实际应用？

学生活动：

1.思考光合作用在农业生产和环境保护中的应用。

2.回答教师提问。

任务五：光合作用的实验探究（5分钟）

教师活动：

1.介绍光合作用的实验方法，如叶片切片实验、CO2吸收实验等。

2.提问：如何设计光合作用的实验？

学生活动：

1.思考光合作用的实验方法。

2.回答教师提问。

巩固环节（5分钟）

教师