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幼儿园科学游戏活动教案：奇妙的火山爆发

一、活动目标

1.认知目标：通过观察和亲手操作，初步感知“火山爆发”这一现象的趣味性和基本过程，对科学小实验产生好奇心。

2.技能目标：在教师指导下，尝试参与火山模型的简单制作和实验操作，发展手部精细动作和初步的观察能力。

3.情感目标：体验科学实验的乐趣，乐于与同伴合作分享，培养对自然现象的探索欲望和安全操作意识。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿在图片、视频或故事中对火山有初步的模糊印象。

2.材料准备：

*火山模型：每组一个小型塑料瓶（如饮料瓶、药瓶，瓶口需露出）、橡皮泥或黏土（红、黄、棕、黑等颜色）、小盘子或托盘（防止液体流出）。

*实验材料：食用小苏打（每组若干）、柠檬酸溶液（或白醋）、红色食用色素（模拟岩浆）、洗洁精（少量，增加泡沫效果）、小勺子、量杯、搅拌棒。

*辅助材料：湿抹布（清洁用）、围裙或旧报纸（防止弄脏衣服桌面）、相关火山图片或短视频。

三、活动过程

（一）情境导入：火山的秘密

1.谈话引出主题：教师出示火山图片或播放简短的火山喷发视频片段（选择画面壮观但不恐怖的），提问：“小朋友们，你们看这是什么？（引导幼儿说出火山）你们知道火山‘生气’的时候会怎么样吗？”

2.激发探索兴趣：“今天，老师要和小朋友们一起，用我们的小手来制作一座会‘喷发’的小火山，探索火山喷发的秘密，你们想不想试试？”

（二）探索与体验：制作火山与模拟喷发

1.制作火山模型：

*教师示范讲解：“我们先把小瓶子倒扣（或正放，瓶口朝上）在托盘中间，瓶口就是火山口。然后用橡皮泥把瓶子包裹起来，做出火山的形状，注意要把瓶口露出来哦！”

*幼儿分组操作：幼儿在教师指导下，利用橡皮泥或黏土塑造火山模型。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿发挥想象，做出不同形状的火山。

*“火山”装饰：“我们可以给火山穿上漂亮的‘衣服’，比如山上有黑色的石头，山脚有绿色的草地（可用不同颜色橡皮泥点缀）。”

2.模拟火山喷发：

*介绍材料：“现在我们的火山做好了，要让它喷发，需要用到这些宝贝：这是小苏打，这是酸酸的溶液（可以说是‘火山能量水’），还有红色的色素，我们用它来做‘岩浆’。”

*教师演示关键步骤：

*“首先，我们往火山口里加入几勺小苏打。”（教师示范用量，幼儿模仿）

*“然后，滴入几滴红色色素，再滴入一两滴洗洁精。”（引导幼儿观察色素的扩散）

*“最后，老师（或请一位幼儿协助）将‘火山能量水’快速倒入火山口，大家仔细看，火山要喷发啦！”

*幼儿观察与体验：教师引导幼儿仔细观察“岩浆”从火山口涌出的现象，鼓励幼儿用语言描述自己看到的情景，如“红色的岩浆冒出来了！”“好多泡泡呀！”“火山喷发啦！”

*分组尝试：在确保安全和有教师密切关注的前提下，可以让幼儿轮流尝试添加材料（如添加小苏打、滴色素），体验操作的乐趣。提醒幼儿注意安全，不要触摸实验材料，更不能放入口中。

（三）讨论与分享：我的发现

1.回顾实验现象：“刚才我们的火山怎么样了？‘岩浆’是什么颜色的？它是怎么从火山里出来的？”

2.简单原理解释：教师用幼儿能理解的语言简单解释：“小苏打遇到酸酸的‘能量水’，就会像小朋友们玩游戏一样，‘挤呀挤’，挤出很多很多小泡泡，这些小泡泡越来越多，就把红色的‘岩浆’推出来了，看起来就像火山喷发一样。”（避免过于复杂的化学术语）

3.分享感受：“你觉得这个火山爆发实验好玩吗？你在实验的时候发现了什么有趣的事情？”

（四）整理与小结

1.整理材料：“实验结束了，我们一起把桌面和材料整理干净好吗？用过的工具要放回原处，地上的垃圾要捡起来。”引导幼儿养成良好的卫生习惯。

2.活动小结：“今天我们一起制作了会喷发的火山模型，还观察到了奇妙的‘火山爆发’现象，小朋友们都表现得很棒，不仅认真观察，还勇敢尝试。大自然还有很多像火山这样奇妙的现象等着我们去发现呢！”

四、活动延伸

1.美工区：提供绘画材料，让幼儿画出自己心目中的火山爆发情景。

2.阅读区：投放有关火山、地球、自然现象的绘本，供幼儿翻阅。

3.角色扮演：在表演区可以设置“火山科学家”的角色，让幼儿模仿科学家进行观察和记录。

4.家园共育：鼓励家长和孩子在家中利用安全材料（如食用色素、小苏打、白醋）再次进行类似的科学小实验，增进亲子互动。

五、温馨提示

1.安全第一：确保所有实验材料对幼儿安全无毒，实验过程中教师需全程看护，提醒幼儿不要触摸眼睛和口鼻，实验后及时洗手。

2.材料控制：小苏打的用量和酸性溶液的浓度不宜过高，以免反应过于剧烈导致液体溅出。

3.个体差异：关注不同发展水平幼儿的需求，对操作有困难的幼儿给予更多