人教版八年级上册物理教学课件 第二章 声现象 第5节 跨学科实践_制作隔音房间模型.pptVIP

**习题链接第二章声现象第5节跨学科实践:制作隔音房间模型1温馨提示：点击进入讲评2345AB1.当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，如何做才能不打扰邻居休息，以下说法中不合理的是()AA.音乐声不属于噪声，不需要控制B.可以减小声音音量或戴耳机C.可以在家中墙壁上安装隔音材料D.可以在白天邻居上班家中无人时进行返回2.人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的______有关，还跟____________________有关，因为声音传播得越远就越分散。在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变人耳听到声音的______，是有效减弱噪声的方法之一。振幅人距离发声体的远近响度返回3.小明按照以下步骤进行设计和制作隔音房间模型。步骤一选择房间模型（1）小明列举出以下几种能够作为房间模型的备选方案：①鞋盒、②课桌书斗、③木箱、④书包。请你从获取难度、可操作性等方面对备选方案进行评价：________________________________________________________________________________________________________________________________。鞋盒获取难度小，有盖，拥有较大的空间，便于安装隔音材料；课桌书斗不是封闭空间；木箱不易获取；书包没有固定形状，不易放置隔音材料步骤二安装隔音材料（2）小明准备了以下四种隔音材料：玻璃板、木板、泡沫塑料板、硬纸板。①小明打算将这四种材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是___。A.只贴在“房间”的四面墙壁上B.贴在“房间”的四面墙壁和地面上C.贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上②为测试不同材料的隔音效果，还应使四种材料具有相同的___。A.质量B.厚度C.硬度CB步骤三测试隔音性能（3）小明用手机录下一段音叉的敲击声，然后将手机依次放在贴有不同隔音材料的房间模型内循环播放录音。小明设计了三种不同的隔音性能测试方案，并将实验现象记录在下面表格中。方案1：站在同一位置听录音并将感受记录下来；方案2：边听声音边后退，直到刚好听不到声音为止，测量__________的距离；方案3：将示波器放在同一位置，用示波器记录声音的波形。______________________________其中方案2中将声音的大小转换成距离的远近，这种实验研究方法称为______法。由表可知，隔音效果最好的材料是____________。转换泡沫塑料板步骤四交流与反思（4）请你从科学性、可操作性、实验结论的准确性等方面，对小明设计的三种测试方案进行评估：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。方案1不易分辨声音大小，方案2虽然将声音大小转换为距离比较，但仍存在人的感觉不可靠的因素在内，方案3通过示波器波形的比较，能较精确地比较出不同材料隔音性能的差异返回1100A.乙材料隔声性能好B.甲材料隔声性能好C.两种材料隔声性能相同D.无法比较两种材料的隔声性能√返回5.［2025宁德期中·］某学习小组针对噪声常常影响人们的生活和学习，开展了“制作护耳器”的项目化活动：【项目材料】隔音材料：塑料袋、报纸、棉布、海绵；可选声源：闹钟、音叉；测量工具：米尺。【项目分析】（1）小组成员一致同意在本实验中适合做声源的是______。闹钟（2）设计活动时同学想到材料的厚度可能影响隔音效果，则实验中具体操作时应选用厚度相同的隔音材料罩住两只耳朵，听闹钟声音响度的变化。【项目实施】（3）分别准备四种不同材料，进行隔音效果的测试。在远处固定一闹钟，选择其中一种材料罩住两只耳朵，慢慢向前移动，当恰好能听到声音时停下来测量距离，得到表1数据。通过分析，________隔音效果最差，应选择四种材料中的______作为隔音材料。塑料袋1.2表