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高校班主任工作规范汇编

引言：职责与使命

高校班主任是高等学校学生思想政治教育和日常管理工作的基层组织者、实施者和指导者，是连接学校、院系与学生的重要桥梁纽带。为进一步明确高校班主任的工作职责，规范工作行为，提升工作质量与效能，充分发挥班主任在立德树人、人才培养中的重要作用，特制定本规范汇编。本汇编旨在为高校班主任开展工作提供系统性的指导与参考，以期共同营造优良的育人环境，促进学生全面发展。

一、思想政治教育与价值引领

（一）理想信念教育

班主任应将理想信念教育置于工作首位，引导学生深入学习领会党的创新理论，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过主题班会、专题讲座、座谈交流等多种形式，开展国情社情教育、形势政策教育，激发学生的爱国热情和社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）品德修养培育

注重学生道德品质和文明素养的养成。教育学生遵守社会公德、职业道德和家庭美德，引导学生明大德、守公德、严私德。鼓励学生参与志愿服务和社会实践活动，在实践中锤炼品格，提升修养。关注学生日常行为规范，对不良行为及时进行教育引导。

（三）学风建设引导

营造优良班风和学风。教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养勤奋刻苦、求真务实的学习精神。引导学生遵守学术规范，杜绝学术不端行为。鼓励学生积极参与课堂讨论、学术交流和科技创新活动，形成比学赶帮超的良好氛围。

二、学业指导与学术引领

（一）学习规划指导

指导学生根据自身兴趣、特长和专业培养方案，制定个人学业发展规划和阶段性学习目标。帮助学生了解专业培养目标、课程体系和毕业要求，引导学生合理选课，优化知识结构。

（二）学习过程关注

密切关注学生的学习状况，定期与学生、任课教师沟通，了解学生上课出勤、作业完成、课程学习等情况。对于学习困难学生，应及时了解原因，协助制定帮扶计划，联系学习资源，鼓励同学间互助。

（三）学术兴趣激发与科研能力培养

鼓励学生参与教师科研项目、学科竞赛、创新创业训练计划等学术科研活动。指导学生阅读专业文献，培养科学思维和研究方法。邀请专业教师、优秀学长学姐开展学术经验交流，激发学生的学术兴趣和创新潜能。

三、日常管理与服务

（一）班级组织建设

指导班委会、团支部建设，培养学生骨干，提升学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。定期召开班会，研究部署班级工作，听取学生意见建议，维护班级集体利益。

（二）信息传达与事务处理

及时、准确传达学校及院系的各项规章制度、通知公告和工作要求。协助处理学生的日常事务，如综合测评、奖助学金评定、困难生帮扶、助学贷款、户口档案、就业指导等工作中的相关事宜，做到公平公正、服务到位。

（三）安全稳定与纪律教育

加强学生安全教育，包括人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、网络安全、心理健康安全等，提高学生安全防范意识和自我保护能力。教育学生遵守校纪校规，维护校园正常秩序，及时排查和化解班级矛盾与安全隐患。

四、心理健康教育与咨询指导

（一）心理状况摸排与关注

定期了解班级学生的心理健康状况，关注特殊群体学生（如家庭经济困难、学业受挫、失恋、人际交往障碍等）的心理动态，做到早发现、早干预。

（二）心理健康知识普及

开展形式多样的心理健康教育活动，普及心理健康知识，引导学生树立正确的健康观，掌握基本的心理调适方法。

（三）咨询转介与危机干预

对于出现心理困扰的学生，给予积极的关心、倾听和疏导。对疑似有严重心理问题或心理危机的学生，应按照学校规定及时向院系和心理健康教育中心报告，并协助做好转介和危机干预工作。

五、自身建设与职业发展

（一）职业道德修养

热爱教育事业，关爱学生，为人师表，以身作则，恪守职业道德规范，做学生健康成长的指导者和引路人。

（二）业务能力提升

主动学习教育学、心理学、管理学等相关知识，积极参加学校和院系组织的班主任培训、经验交流等活动，不断提升自身的思想政治素质和业务工作能力。

（三）工作研究与总结反思

定期总结班主任工作经验，反思工作中的不足，积极探索新形势下高校学生工作的特点和规律，提升工作的科学性和实效性。加强与其他班主任、辅导员的交流与合作。

附则

本规范汇编为高校班主任开展工作提供基本遵循，各高校可结合自身实际情况进行调整和细化。班主任应认真履行职责，不断提升工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

希望这份工作规范汇编能对高校班主任们有所助益，在具体工作中，还需结合实际情况灵活运用，用心用情做好每一项工作，与学生共同成长。