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提升初中数学课堂互动性：等待时间调控策略研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨了等待时间调控策略在提升课堂互动性方面的作用。通过分析当前初中数学课堂互动存在的问题，提出了针对性的调控策略，旨在为提高数学课堂互动质量提供理论依据和实践指导。

关键词：初中数学；课堂互动；等待时间；调控策略

一、引言

（一）1.当前初中数学课堂互动存在的问题

（1）教师等待时间不足：在初中数学课堂中，许多教师为了追求教学进度，往往在提问后立即给出答案，导致学生没有足够的时间思考。这种做法不仅影响了学生的思维发展，还降低了课堂互动的质量。

（2）学生参与度不高：由于教师等待时间不足，部分学生无法在短时间