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小学二年级语文仿写训练全集

亲爱的小朋友们，以及各位悉心指导的家长和老师们，大家好！

二年级是孩子们语言能力发展的关键时期，也是写作启蒙的黄金阶段。仿写，作为连接阅读与独立写作的桥梁，其重要性不言而喻。它能帮助孩子们在模仿优秀范文的基础上，逐步掌握语言表达的规律，积累词汇，学习句式，最终实现从“学别人怎么写”到“自己能写好”的跨越。

这份《小学二年级语文仿写训练全集》旨在为孩子们提供系统、有趣且实用的仿写练习。我们将从词语入手，逐步过渡到句子，再到简单的段落，由浅入深，循序渐进，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上表达，学会表达。

一、仿写的意义与引导原则

仿写的意义：

1.降低写作难度：对于二年级学生而言，独立创作完整的句子或段落仍有挑战。仿写提供了一个“脚手架”，让他们有章可循。

2.学习规范表达：通过模仿课文或优秀作品中的规范句式和准确用词，孩子们能潜移默化地提升语言的规范性和准确性。

3.激发创作兴趣：当孩子们能“依葫芦画瓢”写出像样的句子时，会获得成就感，从而激发进一步学习和尝试的兴趣。

4.培养观察力与想象力：仿写并非简单复制，而是要求孩子们观察生活，理解原句内涵，并尝试用自己的方式表达相似的情境或情感。

引导原则：

1.兴趣先行：选择孩子们熟悉、感兴趣的内容作为仿写素材。

2.由浅入深：从简单的词语、短语开始，逐步过渡到复杂句子和段落。

3.鼓励创新：仿写不是刻板模仿，鼓励孩子在模仿基础上加入自己的理解和小小的创造。

4.及时肯定：对孩子的每一点进步都要给予积极的鼓励和肯定。

二、词语仿写，夯实基础

词语是构成句子的基本单位。词语仿写训练有助于孩子们丰富词汇量，理解词语结构和意义。

（一）叠词仿写

叠词能使语言更生动、形象，富有节奏感。

1.AABB式词语仿写

*例句：高高兴兴、快快乐乐、干干净净、明明白白

*仿写要点：前两个字相同，后两个字相同，表示程度加深或状态。

*练一练：

*原句：天上的云，白白胖胖的。

*仿写：地上的小草，（）的。

*原句：小朋友们蹦蹦跳跳地去上学。

*仿写：小松鼠（）地采松果。

2.ABB式词语仿写

*例句：红通通、绿油油、亮晶晶、胖乎乎、笑呵呵

*仿写要点：后两个字相同，常用来形容颜色、形状、神态等。

*练一练：

*原句：太阳像个红通通的大火球。

*仿写：月亮像个（）的银盘子。

*原句：他长着一张胖乎乎的小脸。

*仿写：小猫有一身（）的毛。

3.ABAB式词语仿写

*例句：雪白雪白、火红火红、金黄金黄、打扫打扫、研究研究

*仿写要点：一、三字相同，二、四字相同，有的表示颜色，有的表示动作的重复。

*练一练：

*原句：田野里的稻子，金黄金黄的。

*仿写：花园里的玫瑰，（）的。

*原句：我们把教室（）。（打扫打扫）

*仿写：妈妈把衣服（）。

4.AABC式词语仿写

*例句：津津有味、闪闪发光、井井有条、哈哈大笑

*仿写要点：前两个字相同，后两个字不同，多形容状态或动作。

*练一练：

*原句：小明正在津津有味地看书。

*仿写：小鸟在枝头（）地唱歌。

（二）量词仿写

正确使用量词是二年级的重点。

*例句：一（只）小鸟、一（条）小鱼、一（朵）花、一（片）叶子、一（本）书、一（把）尺子

*仿写要点：根据事物的形状、特性选择合适的量词。

*练一练：

*原句：草地上开着一朵美丽的小花。

*仿写：天空中飘着一（）白云。

*原句：我有一把漂亮的雨伞。

*仿写：桌子上放着一（）台灯。

（三）近义词、反义词仿写

*近义词仿写：

*例句：高兴——开心、美丽——漂亮、飞快——迅速

*练一练：原句：小红今天很高兴。仿写：小红今天很（）。

*反义词仿写：

*例句：大——小、上——下、多——少、开心——难过

*练一练：原句：大象的鼻子长，兔子的尾巴（）。

三、句子仿写，搭建框架

句子是表达完整意思的基本单位。句子仿写要关注句式结构和表达特点。

（一）完整句仿写

确保句子包含基本成分：谁（什么）、做什么（怎么样）。

1.“谁干什么”句式

*例句：小明在看书。小鸟在唱歌。妈妈在做饭。

*仿写要点：主语（谁）+谓语（干什么）。

*练一练：

*原句：小猫在吃鱼。

*仿写：小狗在（）。

*原句：老师在批改作业。

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