0-6个月婴儿保育与教育.pptVIP

第四章0-12个月婴儿保育与教育1

保教重点：尽可能母乳喂养，给予新生儿及时的照料，与之建立良好的互动与照料节奏，逐步让婴儿适应生长的自然环境，形成有规律的生活；给予充分的关爱，满足发展的需要，促成良好的亲子依恋关系的建立；加强感知觉刺激和训练，逐步引导他们由无意识的习得向有意识的习得过渡。2

目录1新生儿21-2个月33-4个月45-6个月3

1第节新生儿的保育与教育4

一、新生儿主要发展特点俯卧时头稍稍抬起片刻，手基本握拳，有抓我反射动作动作能力A哭语言能力B喜欢看人脸听觉已接近成人，喜欢听有规律、重复及成人的声音认知能力C快乐、安静、哭闹情绪和社会性E先天条件反射生活能力D5

二、新生儿的保育01营养与喂养倡导母乳喂养，注意喂养姿势，尽早吸吮母乳02日常护理保暖、脐部护理、生殖器护理、囟门护理、睡眠照料03疾病与意外事故防护黄疸、窒息、鹅口疮6

三、新生儿的教育运动促进本能反射性运动、鼓励新生儿运动、身体抚触语言给予语音刺激，建立最初的交流认知视觉：20-35cm，测视力，追物看，看人脸，看图片听觉：测听觉，听人声，温习，听铃声味觉和嗅觉；触觉：滚小球、宝宝按摩操7

2第节1-2个月婴儿的保育与教育8

一、1-2个月婴儿的发育与发展大动作：扶坐时，头能一晃一晃竖起来精细动作、大部分时间握拳动作能力A喜欢听成人交流，能发出a\u，哭语言能力B能看清母亲的细部特征，喜欢看活动的物体和熟悉的大人脸认知能力C微笑，喜欢有人跟他玩情绪和社会性E可以在吃奶时呼吸，喜欢洗澡和抚摸生活能力D9

二、1-2个月婴儿的保育01营养与喂养继续母乳喂养，多吮吸，注意哺乳技巧02日常护理单独洗涤宝宝衣物；给宝宝穿衣服；修剪指甲；洗澡；睡眠习惯的养成03疾病与意外事故防护漾奶、生理性腹泻、尿布疹、湿疹10

三、1-2个月婴儿的教育运动创设俯卧抬头、转头等大动作运动的机会，鼓励婴儿“玩手”活动语言多与婴儿进行听说活动，鼓励他们学发单元音，调动其与人“对话”的兴趣。认知视觉训练（视觉追踪）、听觉训练（辨音）、嗅觉、味觉训练（尝味）、触觉训练（洗澡、洗脸、抚触、玩具等）、环境创设生活建立条件反射，逐步形成规律；调整生物钟11

3第节3-4个月婴儿的保育与教育12

一、3-4个月婴儿的发育与发展大动作：俯卧竖抱头稳定；翻身精细动作：手部松开，能抓握细柄类玩具动作能力A主动发多元音，对成人的话有反应并能大声笑出声音语言能力B视线追随物体移动，能找到声源，能区分音高低，能分辨妈妈的脸和声音，开始记住物体名称认知能力C见人就笑，在成人的逗引下能大笑，看到玩具和熟悉的人时情绪愉悦，能独自玩耍情绪和社会性E用眼睛识别他的奶瓶，能用手抱奶瓶，能吃浓浆食品或婴儿米粉，生活开始形成规律生活能力D13

二、3-4个月婴儿的保育01营养与喂养适应初次分离，克服哺乳障碍02日常护理健康吸吮益处多，合理护肤也重要03疾病与意外事故防护大便异常、肠绞痛、坠床、早期视功能不足14

三、3-4个月婴儿的教育运动抬头、翻身、四肢活动，感知身体运动语言鼓励咿呀发声，听说活动、对话活动、听儿歌认知视线转移，寻找目标和声源，刺激感官，认识熟悉的人和物、触觉训练生活拿奶瓶喝水、减少白天睡眠次数、鼓励“吃手”15

4第节5-6个月婴儿的保育与教育16

一、5-6个月婴儿的发育与发展大动作：熟练翻身，靠着能坐一会儿精细动作：主动抓取物体，一把抓动作能力A听懂成人的话，叫名字转头，模仿大人发音，牙牙学语语言能力B对周围刺激更加敏感，注视并玩弄玩具认知能力C笑、不高兴、怕生情绪和社会性E颈部自如转动，生活规律基本形成生活能力D17

二、5-6个月婴儿的保育01营养与喂养添加辅食，乳类为主科学饮水补充营养素：铁02日常护理乳牙、口腔护理、选择合适的枕头、婴儿车的使用03疾病与意外事故防护便秘、生理性流涎、缺铁性贫血18

三、5-6个月婴儿的教育运动连续翻身、学坐、身体平衡练习，大动作协调发展，五指整手抓握练习语言多交流，鼓励牙牙学语，听说、对话、阅读、儿歌认知训练感知觉，认识生活中常见物品生活培养生活的规律性，锻炼用勺吃米糊的能力，独自玩耍19

5第节7-8个月婴儿的保育与教育20

一、7-8个月婴儿的发育与发展爬行、坐起、躺下；撕纸、抓积木等动作能力A听懂简单的指示性语言；发出dada,mama音节语言能力B关注乳名，对身体部位感兴趣，用肢体语言交流认知能力C依恋，认生，委屈、兴奋等表情，发脾气情绪和社会性E吸引照料者的注意，自我取乐生活能力D21

二、7-8个月婴儿的保育01营养与喂养添加辅食，合理制作，留住营养，蒸、炒、末、泥，36-37，少糖，无盐，无调料02日常护理餐具清洁：面粉耳朵护理：轻揉眼睛护理：轻敷03疾病与意外事故防护感冒、误食、外伤出血℃22

三、