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2025年《童年河》阅读测试题及答案

一、基础积累题（共20分）

1.填空题（每空1分，共8分）

（1）《童年河》的作者是________，主人公洪雪弟原本生活在________（地名），因________（事件）跟随父母来到上海。

（2）雪弟初到上海时借住在________（亲属）家，这家的房子位于________（具体地点），家中养着一只叫________的猫。

（3）书中反复出现的“苏州河”在雪弟心中不仅是地理坐标，更象征着________的过渡与连接。

2.选择题（每题2分，共12分）

（1）下列对雪弟刚到上海时的心理描述，不符合原文的是（）

A.对陌生的石库门弄堂感到新奇又不安

B.因听不懂上海话而产生强烈的孤独感

C.看到高楼大厦时立刻忘记了老家的稻田

D.把从老家带来的竹编小箱子视为重要的“故乡信物”

（2）关于“牛嘎糖”这一角色，下列表述错误的是（）

A.真实姓名叫牛广福，因爱吃糖且牙齿被糖黏住而得名

B.最初与雪弟冲突源于雪弟不小心踩坏了他的蟋蟀罐

C.后来成为雪弟在上海最要好的朋友，曾一起救助落水儿童

D.家庭贫困，父亲在码头做搬运工，母亲靠帮人洗衣服贴补家用

（3）亲婆为雪弟做的“老家味道”中，最让雪弟难忘的是（）

A.桂花酒酿圆子B.咸肉菜饭C.糖粥D.茨菰烧肉

（4）书中“玻璃弹珠”这一道具有特殊意义，下列情节未涉及弹珠的是（）

A.雪弟用弹珠和弄堂小孩交换邮票

B.牛嘎糖用弹珠教雪弟玩“打弹子”游戏

C.亲婆把雪弟丢失的弹珠从污水沟里捞回

D.雪弟把弹珠送给老家来上海看病的小根

（5）对“大丑”“二丑”两只鸽子的描述，正确的是（）

A.是雪弟从老家带来的，象征对故乡的思念

B.因误吞玻璃珠死亡，成为雪弟成长中的第一次离别

C.飞走后又飞回，最终陪伴雪弟度过整个童年

D.牛嘎糖曾用弹弓打它们，导致雪弟与他第一次打架

（6）下列关于“放河灯”情节的分析，最准确的是（）

A.雪弟为老家去世的阿爹放河灯，表达哀思

B.弄堂孩子们集体放河灯是上海特有的民俗活动

C.河灯顺流而下的轨迹象征雪弟对未来的迷茫

D.亲婆说“河灯能把心事带给远方的人”，暗示雪弟对故乡的牵挂

二、文本理解题（共40分）

3.简答题（每题5分，共20分）

（1）文中多次描写雪弟“闻味道”的细节（如闻竹箱的木头味、闻亲婆衣服的皂角味），这些细节对刻画人物有何作用？

（2）牛嘎糖从“小霸王”到“好兄弟”的转变，作者通过哪些具体事件推动？请列举三个关键事件并简要说明。

（3）亲婆说“人不能只活在过去，可也不能忘了过去”，这句话在雪弟的成长中是如何体现的？结合书中具体情节分析。

（4）苏州河在文中有多重象征意义，请结合“雪弟学游泳”“与牛嘎糖划木船”“看货船往来”等情节，谈谈你对“童年河”含义的理解。

4.分析题（每题10分，共20分）

（1）作者在描写雪弟适应上海生活时，用了大量对比手法：乡村的稻田与城市的弄堂、老家的土灶与上海的煤球炉、方言与普通话……请选取其中一组对比，分析其在人物塑造和主题表达上的作用。

（2）书中有一段“雪弟在阁楼翻旧书”的情节：他发现一本旧《小朋友》杂志，里面夹着亲婆年轻时的照片。请结合上下文，分析这一细节如何串联起“代际记忆”与“成长传承”的主题。

三、拓展探究题（共40分）

5.联系实际题（15分）

现代社会中，许多孩子因父母工作变动随迁到新城市，面临类似雪弟的“适应困境”。请结合《童年河》中雪弟的应对方式（如建立新友谊、保留旧物、寻找“连接点”等），为刚转学到新学校的小学生提出三条具体的适应建议，并说明理由。

6.比较阅读题（15分）

《童年河》与鲁迅《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》都描写了童年的城乡变迁。请从“对旧时光的态度”“新环境中的成长”“关键人物的影响”三个角度，比较两篇作品的异同。

7.创意写作题（10分）

假设雪弟在上海过第一个春节，亲婆、父母、牛嘎糖一家都来团圆。请结合书中人物性格与生活细节，描写一段300字左右的年夜饭场景，要求体现“传统与新俗的融合”（如老家的年夜饭习俗与上海的过年特色结合）。

答案及解析

一、基础积累题

1.填空题答案：

（1）赵丽宏；崇明岛；父亲到上海工厂工作（或“举家搬迁至上海”）

（2）亲婆；西仓桥弄堂；白朵

（3）童年生活（或“乡村与城市、过去与现在”）

2.选择题答案及解析：

（1）C（解析：原文写雪弟看到高楼时“心里却还想着老家的稻田”，并未“立刻忘记”）

（2）B（解析：最初冲突是牛嘎糖故意撞翻雪弟的竹箱，而非踩坏蟋蟀罐）

（3）D（解析：书中明确写“茨菰烧肉的香味，是老家的味道，是亲婆的味道”）

（4）C（解析：亲婆捞回的是雪弟的玻璃弹珠是错误情节，实际是牛嘎糖帮他从阴沟里找回