第3课 安塞腰鼓（学生版）-2023学年八年级语文下册讲义（部编版）.pdfVIP

第一单元民俗文化

单【元学习任务1

人文任务语文任务

民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民

1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和

众创造并世代传的民间文化。

意义。

本单元的课文，或表现各地风土人情，

2.分析课文的写作方法，体会多种表达方

或展示传统节日风俗,我们能够从中看到一

式的综合运用。

幅幅民俗风情画卷,感受到多样的生活方式

3.品味课文中富有表现力的语言，培养语

和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值

感，积累语言材料。

和意义。

3安塞腰鼓

学习目标：

i.感知安塞腰鼓的特点，理解安塞腰鼓中绰含的民俗文化的意义和价值。

2.体会文章所表达的热烈、豪放的情感，理解文章写作意图。

3.体会多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。

任［务一］语基构建

一、正字音

1.单音字

啜(sT)晦暗(hui)困倦(juan)瞳仁(tong)捶(chui)戛然(jia)烧灼(zhuo)

弘奋(kang)邦绊(jT)情静(tian)兀杂(rong)束缈(fu)年漓(lin)骤雨

(zhou)磅礴(pangbo)

2.多音字

(I)旋旋(xuan)转旋(xuan)风

(2)塞安塞(疝)腰鼓阻塞(sd)塞(sQ)子

二、记字形

(1)高粱(1话的)房梁(li6ng)

(2)搏(b6)斗博(b6)学胳膊(b6)

(3)捶(chui)打锤(chui)子

(4)噪(z2)音干燥(zao)急躁(z^o)体操(cWo)

二、辨词义：

瞳仁：瞳孔。

恬静：安静,宁静。

亢奋：极度兴奋。

晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。

束缚：使受到约束限制。

羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。

闭塞：堵塞。

蓦然：指突然，猛然。

冗杂：繁杂。

严峻：严厉、严肃，严重。

烧灼：指高温炙烫。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。

磅礴：形容气势盛大，广大无边。

淋漓：形容畅快、酣畅。

辐射：从中心向各个方向着有线伸展出去。

渺远：遥远。

大彻大悟：形容彻底醒悟C

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。

戛然而止：形容声音•下子被突然停止。

任［务二］资料助读

一走近作者

刘成章（1937—）陕西西安人。当代诗人、散文家。他的散文多以黄土高