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北京市初三数学几何专题知识点总结

几何，作为初中数学的重要支柱，不仅是逻辑思维的训练场，也是中考数学的核心内容。初三阶段的几何学习，在之前基础上进行了深化与拓展，知识点之间的联系更为紧密，综合性也更强。本专题旨在对北京市初三数学几何部分的核心知识点进行梳理与总结，希望能为同学们构建清晰的知识网络，提升解题能力提供助力。

一、三角形的进一步认识与应用

三角形是平面几何中最基本的图形，初三阶段对其的考查更侧重于性质的综合运用及与其他图形的结合。

1.三角形的边与角：

*三角形三边关系：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。这是判断三条线段能否构成三角形的依据，也常用于不等关系的证明。

*三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。其推论包括：直角三角形两锐角互余；三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

2.全等三角形：

*定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

*性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。对应线段（中线、高线、角平分线、中位线）也相等。

*判定方法：SSS（边边边）、SAS（边角边）、ASA（角边角）、AAS（角角边）、HL（斜边、直角边，仅适用于直角三角形）。全等三角形的判定是证明线段相等、角相等的重要工具。

3.等腰三角形与直角三角形：

*等腰三角形：

*性质：两腰相等；两底角相等（等边对等角）；顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（“三线合一”）。

*判定：有两边相等的三角形是等腰三角形；有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）。

*等边三角形：

*性质：三边相等；三个内角都相等且均为60°；具有等腰三角形的所有性质，且每条边上都满足“三线合一”。

*判定：三边相等的三角形；三个角都相等的三角形；有一个角是60°的等腰三角形。

*直角三角形：

*性质：两锐角互余；斜边上的中线等于斜边的一半；30°角所对的直角边等于斜边的一半；勾股定理（直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方：a2+b2=c2）。

*判定：有一个角为90°的三角形；勾股定理的逆定理（若一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，则这个三角形是直角三角形）；如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

4.三角形的中位线：

*定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

*性质：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

二、四边形的性质与判定

四边形是三角形知识的延伸，其种类繁多，关系复杂，需要重点掌握特殊四边形的性质与判定。

1.平行四边形：

*定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

*性质：对边平行且相等；对角相等；邻角互补；对角线互相平分；是中心对称图形，对称中心是对角线的交点。

*判定：两组对边分别平行的四边形；两组对边分别相等的四边形；一组对边平行且相等的四边形；两组对角分别相等的四边形；对角线互相平分的四边形。

2.矩形：

*定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形（长方形）。

*性质：具有平行四边形的所有性质；四个角都是直角；对角线相等；既是中心对称图形，也是轴对称图形（有两条对称轴）。

*判定：有一个角是直角的平行四边形；对角线相等的平行四边形；有三个角是直角的四边形。

3.菱形：

*定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。

*性质：具有平行四边形的所有性质；四条边都相等；对角线互相垂直且平分每组对角；既是中心对称图形，也是轴对称图形（有两条对称轴）。

*判定：有一组邻边相等的平行四边形；对角线互相垂直的平行四边形；四条边都相等的四边形。

4.正方形：

*定义：有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。

*性质：兼具矩形和菱形的所有性质；四条边都相等；四个角都是直角；对角线相等、互相垂直且平分每组对角；既是中心对称图形，也是轴对称图形（有四条对称轴）。

*判定：既是矩形又是菱形的四边形；有一组邻边相等的矩形；有一个角是直角的菱形。

5.梯形（含等腰梯形与直角梯形）：

*定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形；有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

*等腰梯形的性质：两腰相等；同一底上的两个角相等；对角线相等；是轴对称图形（有一条对称轴）。

*等腰梯形的判定：两腰相等的梯形；同一底上的两个角相等的梯形；对角线相等的梯形。

*梯形的中位线：连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线。性质：梯形的中位线平行于两底，