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2026大二学年自我鉴定范文

2026年大二学年自我鉴定

时光荏苒，2025-2026学年已近尾声。作为计算机科学与技术专业的大二学生，我始终以“夯实专业基础、强化实践能力、培养创新思维”为目标，在学习、实践、综合素质等方面不断探索与成长。回首这一年，既有攻克难题的喜悦，也有对自身不足的深刻反思。现将本学年情况从学习科研、实践能力、综合素质、不足与改进四个维度总结如下：

一、学习科研：深耕专业基础，探索学术前沿

（一）课程学习：筑牢知识体系，追求高效突破

本学年专业课程难度显著提升，核心课程包括《数据结构与算法》《操作系统》《计算机网络》《数据库原理》《机器学习导论》等。面对密集的理论知识，我调整学习方法，从“被动接受”转向“主动建构”，通过“课前预习—课堂互动—课后复盘—项目实践”的四步法，实现了学习效率与质量的同步提升。

-量化成绩：学年加权平均分91.2分（专业排名前8%），其中《数据结构与算法》《操作系统》等5门核心课程均获95分以上，《机器学习导论》课程设计获“优秀”等级。

-方法创新：针对《数据结构与算法》中的复杂算法（如KMP、迪杰斯特拉），通过绘制流程图、编写单元测试用例（累计超200个测试用例），确保对每个算法的时间复杂度、空间复杂度有精准理解；针对《操作系统》的进程调度算法，使用C语言模拟实现时间片轮转、优先级调度等算法，并通过可视化工具展示调度过程，加深了对系统底层逻辑的认知。

-拓展阅读：课余时间精读《算法导论》（第3版）、《深入理解计算机系统》等专业经典，撰写读书笔记3万余字，其中“关于哈希冲突解决方法的比较分析”被学院专业课老师推荐为“优秀学习心得”。

（二）学术探索：参与科研项目，培养科研思维

为将理论知识转化为研究能力，本学年主动加入学院“智能信息处理实验室”，参与校级科研项目《面向边缘计算的轻量化图像识别模型优化》（项目编号：X2025-067），担任数据预处理模块负责人。

-研究内容：针对边缘设备算力有限的问题，研究模型剪枝与量化技术，通过PyTorch框架实现MobileNetV2模型的压缩优化。

-实践成果：完成ImageNet-1K数据集的预处理（清洗无效数据1.2万条，数据增强生成样本50万张），设计的“动态剪枝策略”使模型参数量减少42%，推理速度提升35%，相关成果已在实验室内部研讨会上汇报，并协助导师完成论文初稿《Edge-OptimizedLightweightModelviaAdaptivePruning》。

-学术交流：参加“全国大学生人工智能创新论坛”“学院学术沙龙”等活动8次，提交《轻量化模型在物联网设备中的应用展望》摘要1篇，与同行交流中明确了“AI+边缘计算”的研究方向。

二、实践能力：立足专业应用，锤炼工程素养

（一）学科竞赛：以赛促学，提升问题解决能力

本学年聚焦“理论与实践结合”，积极参与学科竞赛，在团队协作中锻炼工程思维与抗压能力。

-蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛：作为团队核心成员（负责算法设计与后端开发），参加Python组省级赛，主导开发“智能校园导航系统”，采用Dijkstra算法优化路径规划，集成高德地图API实现实时定位，获省级二等奖（团队排名全省前15%）。

-中国大学生计算机设计大赛：牵头组建5人团队，参赛作品《基于深度学习的古籍文字识别与修复系统》，使用CNN-LSTM混合模型实现古籍文字识别（准确率91.3%），并开发修复模块对破损文字进行智能补全，获校级一等奖并推荐省级赛。

-程序设计竞赛：校内“ACM程序设计大赛”中，解决动态规划、图论等类型题目8道（共10道），获团队季军，个人排名进入全校前20%。

（二）实习实践：深入企业一线，了解行业需求

2026年暑假，在XX科技有限公司（国内领先的AI解决方案提供商）后端开发岗实习6周，参与“智慧物流调度系统”项目开发，将课堂所学的数据库、网络知识应用于实际工程场景。

-核心任务：

1.负责订单模块的数据库设计，使用MySQL优化查询语句（通过索引优化将订单查询耗时从300ms降至45ms）；

2.开发RESTfulAPI接口12个，实现订单创建、状态更新等功能，接口测试通过率100%；

3.参与系统联调，定位并修复跨模块bug7个（如因网络超时导致的订单重复提交问题）。

-实习评价：获部门“优秀实习生”称号，实习鉴定评价：“具备扎实的专业基础和快速学习能力，能独立完成任务，代码规范性强，有良好的团队协作意识。”

（三）项目开发：