动物王国主题教学活动教案.docxVIP

探秘动物王国——一场奇妙的生命教育之旅

一、活动概述

本主题教学活动旨在引导幼儿/学生走进丰富多彩的动物世界，通过多感官参与、探究式学习和互动体验，帮助他们认识常见动物的基本特征、生活习性及其与环境的关系，培养对生命的热爱与尊重，激发探索自然的好奇心和求知欲。活动设计注重趣味性、实践性与启发性的结合，鼓励孩子们在观察、思考、表达与创造中构建对动物世界的初步认知。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识至少5-8种常见陆地、水生或空中动物，能说出它们的名称和典型外形特征。

2.初步了解部分动物的生活习性（如食性、运动方式、居住环境等）。

3.感知动物的多样性，知道动物是人类的朋友，初步建立保护动物的意识。

（二）能力目标

1.发展观察能力，能运用感官（眼看、耳听、手摸等）发现动物的不同特征。

2.提高语言表达能力，能大胆描述自己所认识的动物或观察到的现象。

3.增强动手操作能力，能参与简单的手工制作或绘画活动来表现动物。

4.培养初步的比较、分析和归纳能力，例如区分食草动物和食肉动物。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验探索动物世界的乐趣，激发对小动物的喜爱之情。

2.培养爱护动物、珍惜生命、保护环境的情感。

3.在小组活动中学会合作与分享，乐于与同伴交流自己的发现。

三、活动对象

建议为幼儿园大班幼儿或小学低年级学生（可根据实际情况调整内容深度与活动难度）。

四、活动时长

总时长约为3-4课时（每课时40-45分钟），可根据具体情况分阶段进行。

五、活动准备

（一）经验准备

幼儿/学生在日常生活中对常见动物有初步的接触和感性认识。

（二）物质准备

1.动物模型与标本：如狮子、老虎、大象、兔子、鱼、鸟、青蛙等（确保安全卫生）。

2.图片与视频资料：各种动物的高清图片、动物生活习性的短视频（如捕食、筑巢、迁徙等）、动物叫声音频。

3.绘本与图书：关于动物的科普绘本、故事书（如《好饿的毛毛虫》、《我是一只小蝴蝶》、《法布尔昆虫记》（少儿版）等）。

4.绘画与手工材料：画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩泥、废旧材料（如纸盒、瓶盖、毛线等）。

5.环境创设：在活动区布置“动物王国”主题墙，张贴动物图片，设置“动物角”（可饲养小型观赏鱼、小乌龟或种植植物供昆虫栖息）。

6.工具材料：放大镜、记录表（简单图画式）、小篮子等。

六、活动过程

（一）导入：神秘的动物朋友（约15分钟）

1.情境创设：教师可播放一段混合的动物叫声音频，或带来一个盖着布的神秘盒子（内放一个较大的动物模型或图片）。

2.提问引导：“小朋友们，听听这是什么声音？你们猜猜盒子里藏着谁？它可能来自哪里？”

3.引出主题：在孩子们的猜测和讨论中，揭开神秘面纱，引出“动物王国”的主题，激发孩子们探索的兴趣。“今天，我们就要一起去探秘这个奇妙的动物王国，认识许多可爱的动物朋友。”

（二）探索与发现：动物真奇妙（约60-90分钟，可分2-3课时进行）

1.“动物侦探员”——认识动物的外形特征

*分组观察：将孩子们分成小组，每组提供不同种类的动物模型、图片或绘本。引导他们仔细观察动物的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢、皮毛/羽毛等。

*讨论与分享：“你看到的动物是什么样子的？它有几条腿？它的毛是什么颜色的？它有特别的地方吗？”鼓励孩子们用自己的语言描述。

*教师小结与拓展：根据孩子们的分享，教师进行梳理和补充，介绍动物外形特征与其生活环境、生活习性的联系（如鱼的鳍帮助游泳，鸟的翅膀帮助飞翔，兔子的长耳朵能听到远处的声音）。

2.“动物食性小课堂”——了解动物吃什么

*故事导入：讲述《好饿的毛毛虫》或相关动物觅食的故事。

*食物分类游戏：准备动物图片和食物图片（青草、树叶、肉、鱼、虫子、果实等），引导孩子们讨论“这些动物喜欢吃什么？”并进行匹配。

*概念引入：简单介绍“食草动物”、“食肉动物”、“杂食动物”的概念，通过举例帮助理解。

3.“动物运动会”——了解动物的运动方式

*模仿游戏：“小鸟怎么飞？小兔怎么跳？小鱼怎么游？大象怎么走路？”引导孩子们模仿不同动物的运动方式，体验乐趣。

*视频观看：播放不同动物运动的短视频，如猎豹奔跑、猴子攀爬、蛇爬行等。

*分类讨论：“哪些动物在天上飞？哪些在地上跑？哪些在水里游？”

（三）创意与表达：我眼中的动物王国（约40-60分钟）

1.“小小画家”——动物主题绘画

*提供画纸和彩笔，让孩子们画出自己最喜欢的动物，或想象中的动物王国。

*鼓励孩子们为自己的画作命名，并向同伴介绍画中的动物。

2.“巧手工匠”——动物手工制作

*提供彩泥、废旧材料等，引导孩子们制作立体的动物形象。