锐角三角函数正切教学设计与学习要点.pdfVIP

学习目标：1.理解并掌握正切的含义，会在

直角三角形中求出某个锐角的正切值.

2.了解计算一个锐角的正切值

的方法.

学习重点：计算一个锐角的正切值的方法

学习难点：计算一个锐角的正切值的方法

学习过程：

一、情景创设

1.观察：如图，是某体育馆为了方便不同需

求的观众，

该体育馆设计了多种形式的台阶.

2.问题：下列图中的两个台阶哪个更陡？你

是怎么判断的？

⑴如图，一把梯子斜靠在墙上，当它的顶端

向下滑动后，它的底端将如何？滑动前

（图中AB）与滑动后（图中A′B′）的位置

的梯子，哪一个更陡些？你是根据什么判断

的？你能用语言向同学描述吗？

⑵如何描述梯子在两个不同位置的具体的

倾斜程度呢？

提示：在这一过程中变化的量有哪些？如何

变化的？

⑶如图，如果两把梯子AB、CD靠在墙上，且AB

∥CD，

Learningobjectives:1.Understandandmasterthe

meaningoftangent,andbeabletofindthetangent

valueofanacuteangleinarighttriangle.

2.Understandthemethodofcalculatingthe

tangentvalueofanacuteangle.Learningfocus:

methodofcalculatingthetangentvalueofan

acuteangle.Learningdifficulty:methodof

calculatingthetangentvalueofanacuteangle.

Learningprocess:

1.Scenariocreation

1.Observation:Asshowninthepicture,a

certaingymnasiumhasdesignedvariousforms

ofstepstofacilitateaudienceswithdifferent

needs.

2.Question:Whichofthetwostepsinthe

picturebelowissteeper?Howdoyoujudge?

(1)Asshowninthepicture,aladderisleaning

againstthewall.Whenitstopslidesdown,how

willitsbottommove?Whichoneissteeper,the

positionoftheladderbeforesliding(ABinthe

picture)oraftersliding(ABinthepicture)?On

whatbasisdoyoujudge?Canyoudescribeitto

yourclassmatesinwords?

(2)Howtodescribethespecificinclinationof

theladderattwodifferentpositions?Tip:What

arethechangesinthisprocess?Howdothey

change?

(3)Asshowninthefigure,iftwoladdersABandCD

areleaningagainstthewall,andAB∥CD,

这两把梯子的倾斜程度相同吗？前面所提到的描述倾斜程

度的量在这里分别对应相同吗？你能说明理由吗？

二、探索活动

1、思考与探索一：

如何描述台阶的倾斜程度呢？

①可通过测量BC与AC的长度，再算出它们的比，

来说明台阶的倾斜程度.

（思考：BC与AC长度的比与台阶的倾斜程度有何关系？）

答：