2025年高中历史教学工作计划参考模板(3篇) .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

高中历史教学工作计划参考模板

为了更有效地提升我市高中历史教师的学科教学水平，搞好高三

历史复习，提高历史课的教学质量，特制定运城市高中历史教学计

划。

一、指导思想

以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考，

不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强历史课的针对性和

实效性，培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课

的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习

的要求，让学生加工教材，理解掌握基本的历史概念，历史现象，历

史事件，基本的历史发展脉络。

2、改变教学观念，大胆地进行课堂改革，发挥学生的主观能动

性，培养和提高学生概括，归纳，分析，综合，比较，迁移等基本的

学科思维能力。学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问

题的能力。

4、加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精

选习题。

6、学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升。

三、高三历史课堂教学中存在的问题

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1、缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细计划及实施措施，对

高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目

标，复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑，这种计划的盲目

性，必然导致教学的盲目性，质量提高的盲目性。

2、教师没有对大纲，考试说明进行详细研究。大纲中对知识掌握

程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有详细

的解读说明，教师只是在想当然的去教学。

3、教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新

理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于教师一讲到底，教师累，学生

睡，效果差，成绩低。

4、课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点。高三复习

课，绝大多数教师都在就知识讲知识，缺乏深层分析，只是知识的简

单罗列，对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在表面上;不能把握历

史整体框架，历史基本线索，学生所学的知识是零散的，无序的。

5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年高考命

题思路是非常明确的，就是注重学生的能力培养，注重学生的学科思

维及分析问题，解决问题能力，这就要求教师必须注重基础，以大

纲，考纲为指导，以课本为本，注重基础知识的迁移与应用，以培养

学生思维能力为主线来统领知识。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

6、缺乏对学生学习方法的指导，还习惯于只讲知识，不讲方法，

学生不会主动学习，结果教师教得辛苦，学生学得辛苦而没有太大的

成效。

7、缺乏对习题的筛选和高考试题研究，很多学校给学生发了很多

资料，让学生自己去做，结果浪费了大量的时间和精力，效果也不是

很好。

四、采取措施

1、从整体上考虑和制定教学复习计划，按照计划有条不紊的进行

实施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施，评价，

时间安排，内容安排等内容。

2、在每轮复习中应注意的问题