Unit 6 Happy birthday C Story time 教案(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

教学设计Unit6HappybirthdayCStorytime(Thefifthperiod)

指导思想

《英语课程标准》中明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育,要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神；采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；在评价方式上注重过程评价，促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；在有条件的情况下，给学生提供丰富的课程资源，拓展学习和运用英语的渠道。在本课的教学中，我在设计每个教学活动时，都会考量它是否符合课标，是否体现新课标的新理念。同时，在整体设计课时，要紧紧围绕英语课程的核心素养来设计，培养学生语言能力、文化品格、思维品质、学习能力，为学生的长远发展打好基础，做好铺垫。教学内容分析

本节课是PEP人教版小学英语三年级起点三年级上册中，Unit6HappyBirthday第5课时的内容。本单元主要围绕生日这一主题展开教学，我所教授的是本单元的故事部分，这个故事主要以朋友们为Zoom过生日为主线,通过朋友们给Zoom一个惊喜而展开,从中习得birthday、candle、surprise、gift等主要单词和单词的复数形式，以及一些句子的情感体验和表达，如：surprise,Sh!There’sZoom!还包括过生日的一些常用语言。

学生情况分析

本次我授课的学生为三年级学生，他们经过1-2年的英语学习，已经掌握一定的词汇和句子，针对一些话题，会进行简单的英语交流，并且在课堂上他们特别爱角色扮演，特别活跃，所以在课堂上我会设计一些启发他们的思维的活动，让学生在思考中学习英语，培养学生的核心素养思维能力。

教学策略

本课要求学生能听懂围绕生日展开的小故事，从中学会运用surprise,candle,birthday,gift等跟生日有关的词汇，会围绕相关生日主题开展语言交流。首先，我通过展示一首相关生日歌来导入新课。接着，利用图片、讲故事的方式教授新知，再通过问答、多媒体课件及教学游戏、比赛相结合的方法进行操练和巩固练习，最后以学生的表演故事和为班上这个月过生日的学生举办生日聚会来结束新课。在这节上我运用复述策略、精加工策略、游戏策略、组织策略、表演策略等进行语言的实际习得和操练。根据三年级学生的认知特点，我在本节课的设计上主要以活动为主，让学生在丰富多彩的教学活动中自然轻松的自主学习。

教学方法

情景教学法、任务型教学法、交际法、听说法、游戏教学法

教学目标

语言知识

⒈能听懂本故事，并能回答关于故事中的一些问题。

⒉能正确认读本故事，并会运用其中的词汇surprise,candle,

birthday,gift等，以及句子Ihave...There’sZoom.Let’s...并会根据情况，表达语言相应的情感，如surprise应有惊喜的表情和语音语调。

3.在“生日”这一主题的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出相互间的问候Happybirthday，并能围绕这一主题，进行简单的交流。

语言技能

⒈通过学习，学生能够听懂本故事。

2.全体学生能正确认读本故事.

3.百分之八十五的学生能表演本故事.

4.部分学生能以本故事为基础,创编一个新故事.

情感态度

1.通过在“生日”的主题中，让学生了解西方人过生日的习俗，形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方态度、有问有答的礼貌。

2.通过朋友们一起过生日，让学生感受到被关注、被爱、分享的幸福，让孩子们在情感体验中健康快乐成长，学会分享，学会爱他人。教学重点

能听懂,认读本故事,掌握surprise,candle,birthday,gift等单词，以及复数形式，并会表演。

教学难点

句子surprise和birthday中i和th的发音，以及充满感情、用正确的语音语调来表演故事。

教学设计思路

本节课的主要内容是学习一个英语小故事，在学习新知识的过程中，将新学单词带入新句型和旧句型中反复运用、操练，做到新旧知识结合，语言提高升华。我首先把教材内容进行了充分的分析，深挖语言点，找出文中能够让学生自由发挥的内容和学生关注的兴趣点，并结合以往的教学经验和对学生学习知识现状的了解，我把这节课的重点放在：以各种教学活动、丰富的句型和大量的语言浸入相结合进行听说训练。为了激发学生的好奇心和求知欲，我首先跟孩子们一起演唱了一首本单元的歌曲，其目的是快速吸引学生的注意力，导入新课。之后，通过主题来启发学生思考，过生日都会看见