2025年听后感：《鹿角与鹿腿》.docx

听后感：《鹿角与鹿腿》

一、创设情境“我是思辨小达人”

学校准备在三年级举行“我是思辨小达人”活动，要求参赛同学选择一个自己喜欢的寓言故事，可以通过讲故事反省自己的言行，也可以运用故事劝诫别人。三年级1班的小路同学跃跃欲试，可他在选择寓言的时候遇到了难题——他分不清哪些是寓言，哪些是童话，比如《鹿角与鹿腿》中的鹿不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐，所以也想童话。到底什么样的故事是寓言？请同学们帮帮小路吧。

二、集中识字

美丽?欣赏???差点儿送命

难看?抱怨???狮口逃生

1.交流发现第一行是写鹿角；第二行是写鹿腿的。

2.出示“鹿”字形演变，写“鹿”字。

三、读懂故事，理解寓意

1.（