华师大版（2024）八年级数学上册课件 14.2.1 频数分布直方图.pptxVIP

第14章数据的收集与表示频数分布直方图

导入新课我们学习了哪些统计图用来描述数据?分别说说这些统计图有什么特点.金牌银牌铜牌20402638183226182016年里约2020年东京中国健儿在两届奥运会上获得的奖牌数统计图身高(cm)年龄(岁)123456140120100806040200小文1～6岁身高变化统计图120778998106113其他30％歌曲25％小品20％杂技15％相声10％六年级学生最喜欢的文艺节目统计图条形统计图，折线统计图，扇形统计图.

条形统计图是用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特征的统计图，它可以直观地反映出数据的数量特征，如果有两个研究对象，常常把它们相应的数据并列表示在同一幅条形统计图中.

折线统计图是用折线表示数量变化规律的统计图.如果关注的是某种现象随时间变化而发生的变化，常常以时间为水平放置的数轴，以折线的起伏直观地反映出数量随时间所发生的相应变化.

扇形统计图是用整个圆代表所研究的总体，用圆中各个扇形代表组成总体的各个部分的统计图，它可以清晰地呈现总体的100%中各部分所占百分比的多少.

探究新知知识模块一频数分布表和频数分布直方图问题120位同学的立定投篮比赛成绩记录如图所示.

请从图中读取以下信息：（1）7号选手命中几个球?7个8号命中次数最多，6号和9号命中次数最少4号和20号的成绩与14号一样.（4）有几个人命中了6个球?（3）谁与14号选手的投篮成绩一样?（2）谁命中的次数最多，谁命中的次数最少？3个同学命中了6个球

如果学校有5个篮球架，要按投篮成绩把这20位同学分成5组分别训练，分组方案如下表所示.命中球数x0≤x22≤x44≤x66≤x88≤x10各组人数（频数）25283

然后按表格中的数据画出下图：2528320位同学的整体投篮水平分布情况一目了然9876543210246810

思考上面两幅图描述的是同样的数据，它们是为便于回答怎么的问题而设计的？请针对也提出几个问题来考考你的同伴.

第1幅图是为了展示各个同学的具体成绩

第2幅图展示的是全班同学投篮成绩的分布情况.

为了解这20位同学的整体投篮水平，像上表那样，把这20位同学的命中次数x分为相连的等长的5段，再清点命中次数落在各段上的人数（即频数），这样得到的统计表被称为频数分布表，相应的统计图被称为频数分布直方图.知识要点

它们可以直观地显示数据的分布情况，比如哪一段上人数（频数）最多或最少，数据集中于哪里，分布是否对称，等等.

知识模块二画频数分布直方图问题2下表显示了2021年我国31个省市自治区（不含港澳台地区）人均GDP的数据，试据此设计一张频数分布表和相应的频数分布直方图来考察该年我国31个省市自治区（不含港澳台地区）各地人均GDP的整体发展情况及差异.地区序号12345678910人均GDP18398017363013703911693911373211303298285868798641685422

地区序号11121314151617181920人均GDP81727753607032169440655606502664821643266370762549地区序号2122232425262728293031人均GDP6172559410576865683156398554505417250808492064726641046

第一步，求出各地人均GDP的最大值与最小值之差:183980-41046=142934(元).

这里，各地人均GDP的差距较大，超过14万元，所以我们考虑多分几组，比如10组，组距是每组两个端点值的差，即：142934÷10=14293.4(元).为方便计算，这里不妨取整，将组距定为1.5万元.第二步，决定组数和组距.通常情况下，我们可以将数据分为5至12组，

分组必须涵盖所有的值，所以第一组的左端点要比最小值略小一点，比如可以定为4.1万元，最后一组的右端点则要比最大值略大一点.第三步，确定分点，列出频数分布表.上表中，4.1≤x5.6表示第一组包括所有人均GDP大于或等于4.1万元但小于5.6万元的省市自治区，其他组的含义可类推.数出各组所含的地区个数(频数)，即可完成频数分布表.

人均GDPx（万元）频数人均GDP