【全册教案】2024-2025学年（人教版）一年级劳动下册全册（教案）教学设计.docxVIP

劳动项目一《系红领巾》教学设计

课题

包书皮

单元

一单元

学科

劳动

年级

一年级

学习目标

1.劳动观念：通过学习，了解包自粘式塑料书皮的方法。

2.劳动能力：会独立包自粘式塑料书皮，折边整齐，粘贴牢固。

3.劳动习惯与品质：养成爱惜书本的好习惯。

4.劳动精神：在学习包书皮的过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。

重点

通过动手包书皮的活动，养成爱惜书本的好习惯。

难点

了解包自粘式塑料书皮的方法；会独立包自粘式塑料书反，折边整齐，粘贴牢固。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

实物导入：

教师出示实物：一些书籍。

书是知识的宝库，是我们的朋友，我们从书本中能够汲取到无穷无尽的营养。在学习知识的同时，我们也要学会爱护书籍，只有这样才能让书籍更好地为我们服务。

想一想：

我们平时要怎样爱惜我们的书本呢?

出示视频：不同年代的包书皮。

出示课题。

实物和视频引发思考，引入主题。

通过实物

和视频，激发学

生的兴趣，从而

引出与本课题相

关的话题，启发

学生，为后文铺

垫。

讲授新课

一、劳动准备

物品准备：教科书，自粘式塑料书皮，标签贴。

二、认识书的部位

书脊

语文

封底封面

三、一起包书皮

了解学习包书

皮所需的物

品。

学习书相关的

知识。

看视频，

通过劳动准备，引导学生对包书皮做好准备，为学习包书皮打好基础。

1.观看视频，学习包书皮的步骤。

2.看完视频，让学生先说一说视频里学到的包书皮的步骤。

3.学习正确包书皮的步骤：

(1).将书皮平放在桌上，贴纸的一面朝上，揭下书脊位置的衬纸。

(2).将书的书脊和书皮的书脊位置对齐。

(3)将书皮粘贴到书脊上。

(4)揭开书皮左侧的衬纸。。

(5)将书皮粘贴到封面上。

(6)用双手将封面的书皮按伏贴。

(7)翻开封面，将边缘的书皮向内折，并粘贴好。

(8)用同样的方法，给封底包上书皮。

(9)将标签贴粘贴到封面右下角。

4.学生自己动手练习，然后邀请熟练的同学上台展示。

三、包书皮比赛

(1)活动准备：

竞赛所需用品：每班准备五本未包装的语文书、5张自粘式塑料书皮、5张标签贴。

(2)比赛规则：

①比赛时间：5分钟。

②要求：在规定时，间里完成剪裁、压折、粘帖，包好一本语文书。

(3)评分要求：

班级每个小队选派1名学生代表作为评委，通过点赞的方式评选出比赛获胜者

四、拓展园地

观察包书皮的

过程。

学生根据操作

步骤进行实践。

参与包书

皮比赛。

实践分享，说

说自己知道的

其他包书皮的

方法。

引导学生通

过动手实践学习

包书皮的正确方

法，提高动手实

践能力。

通过比赛，

让学生更加熟练

掌握包书皮的方

法。

通过拓展延

伸，了解其他包

书皮的方法。

1.彩纸包书皮

2.创意包书

课堂小结

今天这节课，了解了包书皮的材料和方法，凡成大事者，必先从小事做起。希望同学们要养成动手、

动脑，爱惜书本的好习惯。

对本节课内容进行总结概括。

板书

包书皮

包书皮的方法步骤

包书皮比赛

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目二《叠被子》教学设计

课题

叠被子

单元

一单元

学科

劳动

年级

一年级

学习目标

1.劳动观念：通过学习叠被子，能够养成自己的事自己做的劳动观念。

2.劳动能力：了解叠被子的步骤；提高动手实践能力。

3.劳动习惯与品质：了解叠被子以及整理的好处，养成认真、仔细整理的品质。

4.劳动精神：在叠被子过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。

重点

能够养成勤整理的劳动观念。

难点

了解叠被子的步骤；提高动手实践能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜：一只绵羊四个角

夜里和你打交道

热天没它还能过

冬天没它受不了谜底：被子

叠被子是一项必备的生活技能。同学们每天早上起床后，通常是自已叠被子还是由爸爸妈妈代劳呢?在今天的课堂上，就请同学们和老师起动手，

学习叠被子吧!

出示课题。

猜谜引发思考，引入主题。

通过猜谜，

激发学生的兴趣，

从而引出与本课

题相关的话题，

启发学生，为后

文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

被子

二、观看视频

观看视频，学习叠被子的步骤。

看完视频，让学生先说一说视频里学到的叠被子的步骤。

三、一起叠被子

1.将被子翻过来，贴身的一面朝上，平铺在床上。

2.如图所示，将被子的短边大致三等份。

3.将被子一侧的长边，向中间折叠。

阅读、了解叠

被子所需的物

品。

看视频，观察

叠被子的过程。

学生根据操作

通过劳动准备，

引导学生对叠被

子做好准备，为

学习叠被子打好

基础。

引导学生通

4.将被子另一侧的长边也折叠过来。

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