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小学秋季学期教学管理工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学管理工作将以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，严格落实国家及地方关于教育教学的各项政策要求。紧密围绕“双减”政策深化与课程改革推进的核心目标，聚焦学生核心素养的培育与提升。坚持以教学为中心，以质量为生命线，优化教学过程管理，强化教师队伍建设，激发学生学习内驱力，致力于营造积极向上、务实高效的教学氛围，全面提升我校教育教学质量，促进学生全面、健康、可持续发展。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：在夯实基础的前提下，力争各年级各学科教学成绩在原有基础上有新的突破，特别关注学生学习能力与思维品质的培养。

2.教师素养持续增强：通过多样化的教研活动与培训，提升教师的专业理论水平、课程实施能力及教育科研素养，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

3.学生发展全面均衡：关注学生个体差异，促进学生在知识、技能、情感态度价值观等方面协调发展，培养学生良好的学习习惯与自主学习能力。

4.教学管理科学规范：进一步优化教学常规管理流程，使备课、上课、作业、辅导、评价等各环节更加精细化、实效化。

5.课程建设深入推进：严格执行国家课程方案，积极开发与实施校本课程，丰富课程内容，满足学生多样化发展需求。

三、主要工作任务与措施

（一）强化教学常规管理，筑牢质量根基

教学常规是教学工作的基石，本学期将重点抓好以下环节：

1.优化备课环节：严格落实集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定主备人。强调备课要“深”，深入研读课程标准、教材及学情，注重教学目标的精准定位与教学方法的有效选择。鼓励教师在集体备课基础上进行个性化二次备课，突出教学创新。教务处将定期检查与不定期抽查相结合，确保备课质量。

2.聚焦课堂实效：深入推进“高效课堂”建设，引导教师转变教学观念，突出学生主体地位，倡导启发式、互动式、探究式教学。严格执行课程计划，保证课时与教学进度。本学期将组织开展“推门听课”、“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”等活动，以听促教，以评促改，切实提高课堂教学效率。

3.规范作业管理：严格执行“双减”政策关于作业总量和时长的规定，力求作业设计的科学性、层次性和趣味性。鼓励布置探究性、实践性、体验性作业。加强作业批改的及时性与针对性，注重反馈与订正，切实发挥作业的诊断与巩固功能。定期开展学生作业调研，了解实际情况，及时调整改进。

4.加强学业辅导：关注学生个体差异，建立健全学困生帮扶机制和优等生培养机制。鼓励教师利用课余时间开展针对性的辅导，做到因材施教，确保每位学生都能在原有基础上得到发展。

（二）深化教研科研工作，提升专业素养

1.健全教研网络：完善以教研组为核心的教研组织，明确教研组长职责，确保教研活动常态化、规范化、主题化。各教研组应围绕教学重点、难点问题制定详细的教研计划，并认真组织实施。

2.创新教研形式：鼓励开展专题研讨、案例分析、教学反思、同课异构、跨学科教研等多种形式的教研活动，增强教研的吸引力和实效性。积极利用信息技术手段，开展线上线下混合式教研。

3.加强教师培训：组织教师参加各级各类业务培训、观摩学习活动，拓宽专业视野。重视青年教师的培养，实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的引领示范作用，促进青年教师快速成长。鼓励教师积极参与课题研究，将教学实践与理论研究相结合，提升教育科研能力。

4.推广优秀经验：及时总结、提炼和推广教师在教学实践中形成的成功经验和有效做法，搭建交流分享平台，营造互助共进的教研氛围。

（三）聚焦学生核心素养，促进全面发展

1.落实课程育人：将立德树人融入教育教学全过程，充分挖掘各学科蕴含的德育元素，有机渗透思想政治教育。严格按照国家课程方案开齐开足各类课程，特别是要保证体育、艺术、劳动教育等课程的有效实施。

2.丰富教学活动：组织开展丰富多彩的学科竞赛、读书节、科技节、艺术节等活动，为学生提供展示才华、发展特长的平台。鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，培养社会责任感和实践能力。

3.培养学习习惯：加强对学生预习、听课、作业、复习、阅读等良好学习习惯的培养与指导，引导学生掌握科学的学习方法，提高自主学习能力。

4.完善评价体系：积极推进学生综合素质评价改革，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展和个性特长，发挥评价的诊断、反馈和激励功能。

（四）加强课程建设与管理，优化育人体系

1.严格执行国家课程：确保国家课程的全面落实和有效实施，加强对课程实施过程的监督与指导，保证教学内容的科学性和教学进度的合理性。

2.开发校本课程：在充分调研学生需求和学校实际的基础上，积极开发具有学校特色的校本课程，如传统文化、科技创新、艺术体育等